高考生物学创新性试题分析及教学启示——以2023年高考全国卷生物学试题为例.pdfVIP

2023年高考命题研究

高考生物学创新性试题分析及教学启示

——以2023年高考全国卷生物学试题为例

●李霞*

摘要：高考评价体系由“一核”“四层”“四翼”三部分组成。其中，“创新性”是“四翼”考查要求

中的一个重要维度，创新性试题是考查学生创新思维及核心价值观念的有力工具。本研究对2023年高考全

国卷生物学创新性试题进行分析，发现其关注社会科技发展，彰显价值引领；注重联系回归教材，体现课

标变化；深入考查重要概念，反映学科本质联系；关注创新能力，变“学会”为“会学”。据此进一步探

究创新性试题对教学的启示，以期更好地指导课堂教学，提升师生的创新能力和综合素养。

关键词：2023年高考试题评析生物学学科创新性试题创新能力教学启示

中图分类号：G424.7文献标识码：A文章编号：1672-6715（2023）16-0087-06

“创新性”是中国高考评价“一核”“四发现新问题、找到新规律、得出新结论的水

层”“四翼”体系中，“四翼”考查要求中的一平进行测量与评价。”这里的创新性，既强

个重要维度。《中国高考评价体系》中明确调或新颖或陌生的试题情境创设，并通过试

表示：“创新性要求创设合理情境，设置新题呈现方式和设问方式的创新性设计来设置

颖的试题呈现方式和设问方式，要求对即将开放性或探究性的情境任务，同时亦强调对

进入高等学校的学习者在新颖或陌生的情境学生创新能力的考查。在生物学高考中，

中主动思考，完成开放性或探究性的任务，“创新能力是指能针对生物学现象与事实发

*李霞，北京市东城区教育科学研究院生物教研员，正高级教师。

总第351-352期87

现新问题、提出新解释或作进一步探究的能值导向功能。2023年高考全国卷生物学试题

力，创新能力还包括分析问题和解决问题过在情境素材上有所创新，并体现价值引领。

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程中所表现出来的新思维、新方法等”，以理综新课标卷第35题（节选）为例。

是生物学学科能力中认知水平最高的能力。根瘤菌与豆科植物之间是互利共生关

因此，高考生物学试题的创新性主要体现在系，根瘤菌侵入豆科植物根内可引起根瘤的

两个方面：一是背景材料、设问方式、呈现形成，根瘤中的根瘤菌具有固氮能力。为了

形式等试题情境创设要素上的创新，实现新寻找抗逆性强的根瘤菌，某研究小组做了如

颖情境的创设及设置开放性、探究性情境任下实验：从盐碱地生长的野生草本豆科植物

务；二是有效考查学生的发散思维、逆向性中分离根瘤菌；选取该植物的茎尖为材料，

思维、批判性思维等创新思维，促进学生创通过组织培养获得试管苗（生根试管苗）；

新意识的形成、运用和发展。在实验室中探究试管苗根瘤中所含根瘤菌的

创新性试题是考查学生创新思维及核心固氮能力。回答下列问题。

价值观念的有力工具，能引导学生摆脱思维定（4）若实验获得一种具有良好固氮能

式、大胆创新，要求教师在教学中培养学生的力的根瘤菌，可通过发酵工程获得大量根瘤

创新能力。笔者对2023年高考全国卷生物学菌，用于生产根瘤菌肥。根瘤菌肥是一种微

创新性试题进行分