基于物质结构与性质分析化学工艺流程试题中除杂问题——以2024年“九省联考”化学试题为例.pdfVIP

2024年9月1日第17期化学版·

基于物质结构与性质分析化学工艺流程试题中除杂问题

———以2024年“九省联考”化学试题为例

夏昌伟

(杭州市富阳区教育发展研究中心浙江杭州311400)

摘要:化工流程类试题是全国卷和各地方卷的重要主观题型.试题命制秉持化工情境为载体,围绕实际问题解决,

有效实现考查从“知识立意”向“能力立意”的过渡.备考过程中加强学科理解,从物质结构与性质出发,了解不同离子在

溶液中性质的差异,方能有效应对不断创新的高考试题.

关键词:微粒观;溶剂化作用;水解能力;学科理解

随着高考改革的不断向纵深方向发展,化工流程1化工流程题型的三要素

试题将理论与实践结合,评价学生独立思考和解决问试题由测量目标、情境和设问三要素组成.立德

题的能力,彰显化学在生产生活中的独特价值.总结树人是测量的最终目标,化工流程题主要取材于矿石

化工流程试题中杂质离子的除去方式,有助于发现命原始材料、炉渣废弃物等,利用化学手段提取或纯化

题逻辑,构建合理的解题思维模型,还有助于提升师稀土元素、特殊功能价值的元素所对应的物质,凸显

生的学科理解水平,培养学生调用基础知识解决真实变废为宝、点石成金的学科魅力.基于新教材和《普通

问题的关键能力.2024年1月新高考的9省适应性考高中化学课程标准》(2017年版2020年修订)划分的

试一共有7份化学试卷,新疆只考了语数英、吉林和学业质量水平,借助合适的生活、社会与生产实际等

黑龙江采用同一份试题.基于微粒观,从物质结构与情境素材,关联学生已有知识体系,通过问题设置评

性质视角对这7道化工流程大题进行分析,梳理化学价学生所达到的素养等级.试题的难易度不同,需要

工艺流程中杂质去除需要具备的基本能力要素.希望的学生素养水平亦不同.九省联考化工流程试题情境

在备考复习中有助于教师精确把握备考方向,提升课和设问角度见表1.

堂效率、促进学生能力提升,为学生全面发展储能.

表1九省联考化工流程题素材汇总

试题情境素材设问角度

河南(T9)炼钢废渣固定CO2、制备V2O3试剂和条件选择、物质判断、氧化还原方程式书写(1个)、晶胞相关计算

江西(T15)锡精矿(SnO2)精炼Sn原子结构、物质判断、氧化还原方程式书写(3个)、试剂选择、原因解释

化合价、图象分析、离子方程式书写(1个)、实验操作及现象、试剂功能、晶体知识、氧化还

贵州(T16)废旧电池LiCoO2粗品纯化

原方程式书写(1个)