北师大版数学六年级下册全册教案导学案.pdfVIP

北师六下第一单元《圆柱与圆锥》

第1课时面的旋转

课题面的旋转课型新授课

本节内容，主要是帮助学生从三方面进一步加认识。第一，从“静

态”到“动态”及由平面图形经过旋转形成几何体。第二，从整体辨认到局部

教材分析

刻画特征，鼓励学生在以前研究长方体正方体特征的基础上研究圆柱和圆锥的

特征。第三，从观察圆柱圆锥实物到认识它们的直观图。

面的旋转的主要知识内容是圆柱和圆锥的认识，是在学生已经认识了长

方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆等平面图形和长方体、正方体

学情分析等立体图形的基础上进行教学的。本课注重学生已有的知识基础和实践操作经

验，通过情境观察和操作活动两种方式，引导学生体会点、线、面、体之间的

联系。

1.通过创设情境和操作活动两种方式，引导学生体会点、线、面、体之间

的联系。

教学策略2.利用生活中多个具体情境激活学生的生活经验，引导学生体会圆柱、圆

锥等几何体的形成过程。

教学内容北师大版六年级下册教科书第2页

1.通过由面旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特

征。

教学目标2.通过观察和动手操作，初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空

间观念。

3.通过初步认识圆柱和圆锥，使学生感受数学与生活的密切联系。

教学重点在生活中辨认圆柱形和圆锥形物体。初步了解圆柱和圆锥的特征。

教学难点初步了解圆柱和圆锥的特征。

教学准备多媒体课件

课时安排1课时

教学环节导学案

师：同学们,我们生活在动的世界里,风吹树梢动，鸟儿飞翔翅膀动,就连我们身体

内的血液每时每刻都在不停地流动，其实我们的数学世界也正因为有了动而变得丰富

多彩。现在让我们做实验感受一下吧！

师:请同学们仔细观察,从中你发现了什么？（播放视频）

生：小球运动起来了。

师：我们把这个小球看成一点,那么它的运动轨迹是怎样的呢？

生：把这个小球看成一点，点的运动形成了一条线。

师：是啊，看来点的运动形成了一条线。我们可以总结为“点动成线”。

同学们接着来观察下一个实验，借助上一个实验的经验，看看它的运动轨迹是怎样的？

（播放视频）

一、创设情境生：如果把这支笔看成一条线，它的运动就形成了一个平面图形，也就是说线的

运动可以形成一个面，可以总结为“线动成面”。

师：同学观察的真仔细。接着来看（播放视频）

复习导入

生：数学书可以看作一个面，经过旋转运动，形成了一个圆柱体，也就是说面的

运动可以形成体，总结为“面动成体”。

师:点动成线、线动成面与面动成体的现象在我的生活中随处可见。一起看看这

些图片，说说你的理解。

生：第一幅图