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三年级作文写作素材与范例指导

亲爱的小朋友们，进入三年级，我们的写作之旅就迈向了一个新的台阶。不再是简单的看图写话，我们要开始尝试写出更完整、更生动、更有自己想法的小文章啦！是不是有点小激动，又有点小紧张呢？别担心，写作就像盖房子，素材是砖瓦，方法是蓝图，只要我们用心积累，掌握一些小技巧，就能搭建出属于自己的“作文小屋”。今天，我们就一起来聊聊写作素材从哪里来，以及怎样让我们的作文更出彩。

一、写作素材哪里来？——生活是个大宝库

很多小朋友拿到作文题，第一个反应就是“我写什么呀？”其实，我们身边的素材无处不在，就像沙滩上的贝壳，只要你用心去捡，就能找到闪光的那一颗。

1.我的校园生活——每天都有新故事

*课堂瞬间：一次有趣的科学实验，老师讲的一个好笑的笑话，或者你勇敢举手回答问题的经历。

*课间活动：和小伙伴们跳皮筋、踢毽子、玩“老鹰捉小鸡”的欢乐时光，甚至是一次小小的“意外”，比如不小心摔了一跤，同学是怎么帮助你的。

*校园景色：春天操场边盛开的小花，秋天校园里金黄的落叶，清晨教室里传来的朗朗读书声，雨后校园里清新的空气。

*我的好朋友：你的好朋友是谁？他有什么特点？你们之间发生过什么难忘的事情？

2.我的家庭港湾——温暖的小故事

*家人之间：爸爸妈妈为你做过的一件让你感动的事，和弟弟妹妹之间的小争吵与和解，爷爷奶奶讲的过去的故事。

*家务劳动：第一次学洗碗、包饺子的经历，帮妈妈打扫房间的成就感。

*家庭趣事：一次失败的厨房“探险”，全家一起看搞笑电影的欢乐场面。

3.大自然的馈赠——奇妙的发现

*四季变化：春天的第一朵花，夏天的雷雨，秋天的果实，冬天的雪花。每一个季节都有它独特的魅力。

*动植物朋友：你养过的小宠物（小猫、小狗、小金鱼、小乌龟），它有什么可爱的举动？你观察过的一种植物（含羞草、向日葵、小多肉），它有什么变化？公园里看到的小鸟、蝴蝶。

*天气现象：一场突如其来的大雨，美丽的彩虹，冬天的雾凇。

4.我的喜怒哀乐——真实的感受

*成功的喜悦：考试取得好成绩，学会了一项新技能（骑自行车、游泳、画画）。

*小小的烦恼：和好朋友闹别扭，考试没考好，妈妈误会了你。

*勇敢的尝试：第一次上台表演，第一次独自回家。

小提示：准备一个“素材积累本”，把每天看到的、听到的、想到的有趣的小事、好词好句都记下来，它会成为你写作时的“百宝箱”哦！

二、作文怎么写生动？——小技巧大用处

有了素材，就像厨师有了新鲜的食材，接下来就要看怎么“烹饪”啦！

1.把句子写完整、写通顺

*这是最基本的要求。写一句话，要想想：谁？在干什么？或者：什么事物？怎么样了？

*比如：“小明跑步。”可以写成“小明在操场上飞快地跑步。”

*写完后自己读一读，看看顺不顺口。

2.多用“五感”来描写

*眼睛看到的（颜色、形状、大小）：红红的苹果像小灯笼。

*耳朵听到的（声音）：小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌。

*鼻子闻到的（气味）：公园里的花香扑鼻而来。

*舌头尝到的（味道）：冰淇淋甜甜的，凉凉的。

*身体感觉到的（触觉、冷热、软硬）：阳光照在身上暖洋洋的。

*用上这些，你的作文就会像放电影一样，让读者仿佛身临其境。

3.学会运用简单的修辞手法

*比喻：把一个事物比作另一个事物。

*范例：弯弯的月亮像一条小船。

*（把“月亮”比作“小船”，写出了月亮的形状。）

*拟人：把事物当成人来写，赋予它们人的动作或情感。

*范例：小草悄悄地从土里探出了脑袋。

*（“探脑袋”是人的动作，写出了小草发芽时的可爱。）

*这些方法能让你的句子更生动有趣。

4.写清楚事情的“六要素”（写事作文）

*对于写一件事的作文，要写清楚：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

*重点写“经过”：事情是怎么一步一步发生的？你做了什么？说了什么？看到了什么？想到了什么？

5.表达自己的真实感受

*写作文不是记流水账，要写出自己心里的想法和感受。

*比如：当你帮助了别人，你感到“真开心，因为帮助别人是一件快乐的事。”

*真实的情感最能打动读者。

三、范例指导与分析

下面我们来看几个不同类型的小范例，学习一下怎么把学到的技巧用进去。

范例一：写人篇——我的好朋友

题目：我的“小书虫”朋友

我的好朋友叫李雨桐，她有一双亮晶晶的大眼睛，像两颗黑葡萄。她最大的特点就是爱看书，我们都叫她“小书虫”。

每当下课铃一响，同学们都跑到操场上玩，李雨桐却总是静静地坐在座位上，捧着一本书津津有味地读着。她看书的时候特别认真，有时候会哈哈大笑，好像书里有什么特别有趣的故事；有时候又会皱起眉