2025教资考试押题题集.docxVIP

2025教资考试押题题集

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单选题（每题2分，共20分）

1.《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育的学校可以分为（）。

A.完全小学和初级中学

B.小学、初级中学和九年一贯制学校

C.完中、重点中学和普通中学

D.职业中学和技工学校

2.教师职业道德的核心是（）。

A.爱国守法

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

3.在教学过程中，教师通过创设问题情境，引导学生积极思考，自行发现和获得知识的方法属于（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.发现法

D.实验法

4.小明学习新知识时，常常能将其与已有的知识经验联系起来，并从中找到规律。这表明他处于认知发展阶段的（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

5.班级管理的核心工作是（）。

A.制定班级规章制度

B.组织班级活动

C.建立良好的师生关系

D.管理班级日常事务

6.某教师针对学生上课注意力不集中的问题，采用了变化教学方法、运用多种教学媒体等方式。这主要体现了教师劳动的（）特点。

A.创造性

B.长期性

C.社会性

D.专业性

7.“学高为师，身正为范”这句话强调了教师职业道德中的（）。

A.学识水平

B.为人师表

C.工作态度

D.教学能力

8.在教育教学中，教师对学生的评价应遵循的原则不包括（）。

A.客观公正

B.发展性

C.主体性

D.选拔性

9.教育目的是教育的出发点和归宿，它规定着（）。

A.教育的内容

B.教育的方法

C.教育的对象

D.教育的途径

10.下列哪项不属于教师专业发展的途径？（）

A.参加教研活动

B.反思教学实践

C.接受专业培训

D.从事教育研究

二、简答题（每题5分，共20分）

1.简述“双减”政策对基础教育阶段学校教育教学提出的主要要求。

2.简述教师专业发展的内涵及其主要特征。

3.简述课堂教学中有效提问应遵循的原则。

4.简述学生发展的个体差异性的主要表现。

三、论述题（10分）

结合实际，论述教师在教育教学活动中如何践行“教书育人”的道德规范。

四、材料分析题（15分）

阅读以下材料，并回答问题：

李老师在教学“圆的认识”时，设计了这样的教学环节：首先，让学生回忆学过的平面图形，然后展示各种形状的“圆”（硬币、光盘、钟面等），引导学生观察它们的共同特征。接着，李老师引导学生动手操作，用圆规画圆，并测量圆的半径和直径。在学生掌握基本概念后，李老师引入了圆周率，并通过历史故事介绍了圆周率的发现过程。最后，李老师布置了应用题，让学生计算不同情境下的圆形面积。

问题：

（1）分析李老师在教学设计中运用了哪些教学原则？

（2）简述该教学设计对学生发展的积极意义。

五、教学设计题（20分）

请设计一节小学语文（或其他学科）的15分钟微型课教学方案，内容自选，要求写明教学目标、教学重难点、教学过程和板书设计。

试卷答案

一、单选题

1.B

2.B

3.C

4.C

5.C

6.A

7.B

8.D

9.A

10.D

二、简答题

1.“双减”政策要求学校提高课堂教学质量，提升课后服务水平，切实减轻学生过重作业负担和校外培训负担。具体包括：加强学校教育主阵地作用，开齐开足开好国家规定课程；优化作业设计，控制作业总量和时长；丰富课后服务内容，满足学生多样化需求；提升教师专业能力，提高教学效率；强化校外培训监管，规范培训行为等。

2.教师专业发展是指教师作为专业人员，在专业知识、专业能力、专业情意和职业道德等方面不断进步和完善的持续性过程。其主要特征包括：终身性（教师发展是一个持续不断的过程）、实践性（教师发展主要源于教学实践）、反思性（反思是教师实现专业成长的重要途径）、合作性（教师发展需要同伴互助和集体智慧）、情境性（教师发展受特定教育情境影响）。

3.课堂教学中有效提问应遵循以下原则：目的性原则（提问应有明确的教学目标，服务于教学内容和studentlearning）；启发性原则（问题应能激发学生思考，引导学生探究）；层次性原则（问题应有不同难度层次，满足不同学生需求）；简洁性原则（问题表述应清晰、简洁、易懂