MBA教育概述：起源、发展与核心价值.pdfVIP

MBA教育概述：起源、发展与核心价值.pdf

你知道什么是MBA吗?

MBA是(MasterOfBusinessAdministration)的英文缩写，中文称工商管理。MBA是市场

经济的产物，培养的是高质量、处于地位的职业工商管理人才，使他们掌握生产、财务、金

融、、经济、国际商务等多学科知识和管理技能，有战略规划的眼光和敏锐洞察力。MBA

注重复合型、综合型人才的培养，要求能力培养重于知识传授。它教授的是面对实战的“管理”，而

不是注重研究的“管理学”。它要求其生有应变能力、预测能力、综合能力、组织能力，并能在

风云变幻的世界市场和竞争中不断发展，不断取胜。其课程内容涉及管理类、经济学类、金

融、财务、法律等等，能力训练不光讲究组织、才能，也涉及以口才为依托的沟通能力、把握

全局、进行敏锐思考、判断和处理问题的能力。

二、MBA的

MBA(工商管理)，诞生于，是一个专门为生意人设计的，它设计为使你准

备好去应付日益激烈的商界，在20世纪早期MBA由大学创立，在的几十年里，它在全世

界范围内已经成为一个享有很高声望的资历。现在有超过1250个MBA学校，而且在内容和形式上

有相当大的不同。

经过百年的探索和努力，它培养了为数众多的优秀工商管理人才，创造了工商管

理的神话和。MBA被誉为“”和“管理精英”，成为企业界乃至社会敬重和羡慕的特

殊人物，甚至在公众心目中被视为“商界”。据统计，最大的500家公司的总经理、董事长

等主管，绝大多数都是MBA。这一惊人的，是对MBA教育的成功业绩的说明。MBA

意味着超群的能力、胆识、品德;代表着、地位、权力、荣誉;预示着希望、成功和辉煌。

三、MBA的发展历程

1908年诞生于大学的MBA教育项目，到现在已经有103年的。但在创立初期，由于

过于脱离企业实际，市场对MBA反应较为冷淡。直到第二次结束后，随着管理教育的全

面复苏，遂开始蓬勃发展起来。究其，主要是源于两次中，企业所有权和经营权

的明显分离所产生的对企业管理人员迅速膨胀的要求。此外，结束后，经济转变为和平时

期经济，人们的消费能力大量释放，为企业带来了大量扩充机会。同时，许多退伍进入大学就

读，其中很多又都选择了的MBA。大学辉煌的1947届，就是这“出类拔萃的一代”

中的佼佼者。但需求的骤增，最终了的管理学院在目标、和教学水平上的诸多弱点。

1958年，卡耐金会和福特各自的综合，不约而同地明确了管理教育的实务性

质，主张加强学生的定量分析能力，并基本形成了后来影响颇广的结构化的课程体系。这的六

七十年代，管理教育的重点便放在了MBA上，每年授予的MBA数量达到授予学

位总数的20%以上。MBA教育的春天来到。

但好景不长，进入1980年代，以1984年《》批评“管理学院不能令人满意的管

理教育，应对工商业国际竞争力下降负有一定责任”为代表，引起管理教育界长时间深刻

地。但这一次并未形成统一的模式，而是各自的探索，这就形成了1980年代末至今的管

理教育创新，包括：，课程的整合，加强对才能、团队意识和管理技能的训练，强调丰

富学生的知识，对企业和企业家的重视，网络大学与教学的实践等等。而这场彻

底的在20年后充分。2002年斯坦福的Jeffre、Pfeffer和ChristinaT.Fong发