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高中生物《小剂量阿司匹林的科学应用》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本教学设计紧扣《高中生物课程标准（2017年版2020年修订）》中“生命观念”“科学思维”“科学探究”“社会责任”四大核心素养要求，属于“生命科学与社会发展”模块的核心实践内容。在知识维度，要求学生掌握阿司匹林的化学本质、作用靶点及药理效应的分子机制；在能力维度，聚焦实验设计、数据解读与逻辑推理能力的培养；在素养维度，强调建立“药物作用的特异性与安全性平衡”的生命观念，形成科学用药的社会责任意识。

（二）学情分析

教学对象为高中学生，已具备以下基础：①化学学科中有机化合物的结构分析能力；②生物学科中酶的特性、血液循环系统、细胞代谢等核心知识；③初步的实验操作与变量控制能力。但存在以下认知痛点：①对“酶抑制作用”“血小板聚集”等生物化学过程的抽象性理解困难；②缺乏药物剂量与疗效、毒性之间的量化认知；③科学用药的风险防范意识薄弱。教学中需采用“具象化建模+量化实验+案例思辨”的分层策略，适配不同认知水平学生的学习需求。

二、教材分析

（一）地位与作用

本内容是高中生物“稳态与调节”“生物技术与工程”模块的跨界融合内容，既是对酶的作用机制、内环境稳态等核心知识的应用延伸，也是连接基础生物学与临床医学、公共卫生学的重要纽带，旨在通过药物应用的具象案例，培养学生“从分子到个体”的系统思维与科学探究能力。

（二）前后知识关联

前置知识：酶的竞争性/不可逆性抑制（生物化学基础）、血液循环与凝血机制（生理学基础）、有机化合物的结构与功能（化学基础）。

后置衔接：药物研发的基本流程、慢性病的预防与控制、生物制药技术等内容。

（三）核心概念与关键技能

核心概念：阿司匹林（乙酰水杨酸）的分子结构与理化性质、环氧合酶（COX1/COX2）的异构性、前列腺素的生理功能、血小板聚集的分子机制、药物剂量效应关系、药物不良反应的病理基础。

关键技能：分子结构模型构建、酶活性抑制实验设计与数据处理、临床病例的逻辑分析、科普信息的精准传播。

三、教学目标

（一）知识目标

识记阿司匹林的化学结构式（如图1）及分类（非甾体抗炎药，NSAID），理解其分子结构与药理活性的关联。

掌握阿司匹林对COX酶的不可逆抑制机制，能用生化反应式（如图2）解释其解热、镇痛、抗炎及抗血小板聚集的药理效应。

辨析小剂量阿司匹林（75150mg/日）用于心血管疾病预防的适应症与禁忌症，理解剂量个体化的科学依据。

（二）能力目标

能独立完成“阿司匹林对酶活性影响”的模拟实验，规范记录数据并绘制剂量效应曲线。

能基于临床病例数据，运用逻辑推理分析不同人群（如老年人、高血压患者）的用药方案优化路径。

能构建阿司匹林作用机制的概念图，实现知识的结构化整合。

（三）核心素养目标

生命观念：通过分析药物与机体的相互作用，建立“结构与功能相适应”“稳态与平衡”的生命观念。

科学思维：运用模型与建模、归纳与演绎等方法，分析阿司匹林作用的分子机制与临床应用的辩证关系。

社会责任：树立科学用药的健康意识，能向公众传播阿司匹林合理使用的核心知识，提升公共卫生素养。

（四）科学评价目标

能自主反思实验设计的严谨性，对数据误差进行合理分析与修正。

能基于证据评价不同信息来源（如网络科普、临床指南）的可靠性，形成科学的判断。

四、教学重点与难点

（一）教学重点

阿司匹林的核心药理作用：对COX1/COX2的选择性抑制效应及对应的生理功能改变。

小剂量阿司匹林的临床应用规范：适应症（如心肌梗死二级预防）、推荐剂量及使用频率。

合理用药的核心原则：剂量适宜、个体化适配、风险获益平衡。

（二）教学难点

难点内容：阿司匹林抑制血小板聚集的分子机制（涉及花生四烯酸代谢通路、血栓素A?生成抑制）及出血风险的病理基础。

突破策略：①通过“分子模型演示+生化反应式推导”具象化抽象过程；②设计“不同剂量阿司匹林对血小板聚集率影响”的模拟实验，用数据验证机制；③结合临床病例（如阿司匹林相关胃肠道出血）进行思辨讨论。

五、教学准备

类别

具体内容

多媒体资源

阿司匹林分子结构三维模型、COX酶抑制机制动画、临床研究数据图表（折线图/柱状图）

教具

乙酰水杨酸分子结构模型、血液循环与血栓形成模型、COX1/COX2功能对比表格

实验器材

酶活性检测试剂盒、血小板聚集模拟实验装置、分光光度计、数据记录表格

学习资料

预习任务单（含知识衔接习题）、实验指导手册、病例分析素材、评价量规

教学环境

小组合作式座位布局、黑板预留概念图绘制区域、实验操作平台

六、教学过程（45分钟）

（一）导入环节（5分钟）

情境创设：展示两组数据图表（图3）——①全球阿司匹林年消耗量及临床应用分布；②阿司匹林使用不当导致的不良反应发生率统计。

认知冲突：提出问题：“作为应用百年的经