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评估与反馈机制在工科项目制教学中的应用

引言

项目制教学强调实践性学习，学生在真实或模拟的项目环境中进行操作，可以直接接触并解决实际问题。这种实操经验使学生在面对未知情境时，能够更灵活地运用所学知识，并在实践中不断调整和优化自己的思路与方法。实践性的学习环境为学生提供了探索和实验的空间，使他们能够大胆尝试和创新。

在进阶学习模式下，教师的角色从传统的知识传授者转变为学习的引导者和支持者。这一转变可能带来教师在教学方法与理念上的挑战，因此，教师培训和专业发展显得尤为重要。

在工科教育中，面对快速变化的科技环境，培养学生的创新能力尤为重要。进阶学习