中学语文课内外阅读有效结合策略探究语专会年中学生课内外阅读指导.docx

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中学语文课内外阅读有效结合策略探究

一、问题提出：当前中学生阅读生态的现实困境与教育诉求

近年来，随着基础教育课程改革的不断深化，语文核心素养的培育已成为中学语文教学的核心目标。其中，阅读能力作为语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大核心素养的重要载体，其地位日益凸显。然而，在实际教学过程中，课内阅读与课外阅读长期处于割裂状态，形成“两张皮”现象，严重制约了学生综合语文素养的整体提升。

一方面，课内阅读受限于教材篇目数量、教学进度安排和考试导向压力，往往聚焦于文本精讲、知识点解析和答题技巧训练，呈现出高度程式化、碎片化的特征。教师在