（14页PPT）第2课时《齐桓晋文之事》课件.pptxVIP

“仁”：“保民而王”的逻辑起点授课教单元课时：第二课时统编版高中语文必修（下册）第一单元臧否人物对话先贤

问政巧答 行事闻乎无以，则？德何如则可以？？可不可以王若寡人？者，可以保民乎哉？保民而王，莫之能御何由知吾我可什？么可以王?以羊此心那之我所为以什合么于现还，不何能也王？？因为你不“”啊！与“不能若是其甚与？可得闻与”给你讲个邹故楚事之你喻看看霸道可不可以王！！我文？齐桓、晋?可是走霸道我也可以！精读之中见巧思你有不忍之心啊!不，你不想，你要行！你可以可！

这是一场自始至终都和谐的对话么？

：“吾惛，不能进于是矣！愿夫子辅吾志，明以教我。我虽不敏，请尝试之！”齐宣：“齐桓、晋文之事，可得闻乎？”虚心接受，真心求教看似请教，实则欲行

那么没有告诉齐宣王，如何施行?制民之产恒产庠序之教恒心

说理逻辑可不可以行能不能够行霸道称行保民而行 客观条件具备 主观能动不足_____社会利害分析_____制民以恒产

高超说理手段避而不答，转移话题建构联系，衔接论证以物类比，诱敌深入

霸，把也，把持諸侯之權。——《国语》天下所歸往也。——清段玉裁博观其言明理念

所行，道也。——清段玉裁

不忍之心爱民亲民暴力手段 把持政权霸道王道

恻隐之心推己及人仁仁到仁政发政施仁

叁放眼当代辨长短

放眼当代辨长短国以民为本，社稷亦为民而立。赢得民心民意、汇集民智民力

1.围绕单元学习任务三话题1，结合本课时学习内容，写一句观点句，表现你对实施理想社会的设想的看法。2.完成对《庖丁解牛》中重点实词的预习