初中物理八下摩擦力第一课时：探究摩擦力及其影响因素.pdfVIP

三、摩擦力

第一

【学习目标】

1.知道什么是滑动摩擦力摩擦力。

2.通过探究了解改变摩擦力大小的方法。并在探究过程中提高解决具体问题的能力。

3.知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法，并通过实验操作体验这一方法。

4.通过探究认识影响滑动摩擦力大小的因素。

【预习过程】

1.物体在将要时，接触面物体的力叫；物体在过程中，接

触面物体的力叫做。接触面物体（相对）的力统称

为。

2.用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体做时，弹簧测力计的读数

物体滑动时受到的摩擦力大小。

【学习过程】

一．感受摩擦力

1、挑选两名同学（一力气大的男生和一力气一般的）用一根棒拔河比赛，结果会怎样？

如果在男生所抓的一端涂上润滑油呢？这呢？

2、（画面1——汽车在冰面和泥地里打滑）图中汽车出现了什么情况？为什么？怎样解

决？

（画面2－－搬油桶，“移”重如泰山，“滚”易如反掌）

二．摩擦力的概念

1.水平桌面放置一个重物，物体受到了和力。

2.用橡皮筋水平拉木块，观察到橡皮筋被了，木块没有移动橡皮筋伸长了，证明了我们

对物体施加了的作用，受到力物体却并没有移动，说明在木块与桌面间有一些“隐身的

力”在与我“拔河”，不让我拉着木块走，这些调皮的‘隐身的力”就是摩擦力，这种摩擦

力是物体想要但又没有的时候产生的，这种摩擦力就是静摩擦力．

3.继续用橡皮筋拉着木块在桌子上，这时橡皮筋了，说明也有。这种摩擦

力就是滑动摩擦力．

4、如果物体不是滑动，而是滚动，是否受摩擦力？举例子说明。

总结：

静摩擦力：物体在将要时，接触面物体的力，如事例。

滑动摩擦力：物体在滑动过程中，接触面物体的力，如事例。

滑动摩擦力：物体在滚动过程中，接触面物体的力，如事例。

5、想：摩擦力产生的条件？

6、物体所受摩擦力是不是一定物体的？

摩擦力的方向：

小结：

1、摩擦力分为、和摩擦力。

2、摩擦力产生的条件是：（1）两物体一定要相互接触并挤压；(2)接触面必须粗糙；(3)两

物体必须要发生或已经发生了相对。三个条件，！

三．怎样测量摩擦力？

◆方法：用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体，使其做，的示数等于

物体滑动时受到摩擦力的大小。

四．探究影响滑动摩擦力大小的因素

[猜测]滑动摩擦力的大小可能跟那些因素有关系？生活中你有这方面的经验支持吗？

比如推动一张课桌比推动一张讲台容易，猜想摩擦力可能与有关；

在冰面上行走比在平时的路面上行走，猜想摩擦力可能与有关；

的轮胎很宽，猜想摩擦力可能与有关；

[讨论]

如何利用现有器材改变接触面的粗糙程度：。

如何利用现有器材改变物体对接触面接触面的大小：。

如何利用现有器材改变物体物体接触面的面积的大小：