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小学生网络沉迷预防班会教案集

前言

随着信息技术的飞速发展，网络已成为我们生活中不可或缺的一部分。对于充满好奇心的小学生而言，网络世界如同一个五彩斑斓的万花筒，充满了吸引力。然而，这片虚拟的天地在带来便利与乐趣的同时，也潜藏着“网络沉迷”的风险。小学生正处于身心发展的关键时期，辨别是非能力和自我控制能力尚不成熟，一旦沉迷网络，不仅会影响视力、扰乱作息、荒废学业，更会对其身心健康、人际交往乃至价值观的形成造成负面影响。

本教案集旨在为小学班主任及相关教育工作者提供一套系统、实用、易操作的班会活动方案。通过一系列生动有趣、贴近学生生活的主题班会，引导小学生正确认识网络，了解网络沉迷的危害，学会合理安排上网时间，培养健康的兴趣爱好，从而有效预防网络沉迷，让网络真正成为他们学习知识、拓展视野、健康成长的有益助手。本教案集力求内容深入浅出，形式多样，注重体验与互动，希望能为守护孩子们的清朗网络天空贡献一份力量。

教案一：网络是把“双刃剑”——低年级网络认知启蒙班会

一、班会主题

网络小魔法，用好它！

二、班会目标

1.认知目标：初步认识网络，了解网络的一些基本用途（如查资料、听故事、与家人视频）。

2.情感目标：感受网络带来的便利和乐趣，同时萌发对网络潜在“小陷阱”的警惕心。

3.行为目标：知道上网需要在家长/老师的指导下进行，不能长时间盯着屏幕。

三、班会对象

小学一、二年级学生

四、预计时长

20-25分钟

五、班会准备

1.教师准备：

*多媒体设备：电脑、投影仪。

*图片或短视频：展示网络的正面用途（如在线听儿歌、看educational动画片段、与远方亲人视频通话截图）。

*简单的道具：一个“魔法盒”（盒子里装有代表网络好处的小卡片，如“故事书”、“动画片”、“益智游戏”；和代表过度上网坏处的小卡片，如“眼睛疼”、“没时间玩皮球”、“忘记写作业”）。

*一个可爱的卡通形象图片（如“网络小卫士”）。

2.学生准备：无特殊准备。

六、班会过程

1.导入：神秘的“魔法盒”（约3分钟）

*教师出示“魔法盒”，提问：“小朋友们，你们看这是什么？这是一个神奇的魔法盒，它里面藏着很多有趣的东西，也可能藏着一些小麻烦。今天我们就一起来探索一下这个魔法盒，看看它到底有什么魔力吧！”

2.活动一：魔法盒里的“宝贝”（约5分钟）

*教师从“魔法盒”中逐一抽出代表网络好处的小卡片，引导学生讨论：

*“这是什么呀？（故事书/动画片）我们可以在网络上找到它们吗？”

*“网络上的故事和动画片好不好看？”

*“除了这些，你们还知道网络能帮我们做什么？”（鼓励学生自由发言，教师总结网络的正面作用：学习知识、娱乐放松、联系朋友等）。

*教师小结：“看来网络这个魔法盒里确实有很多宝贝，能给我们带来很多快乐和帮助。”

3.活动二：魔法盒里的“小麻烦”（约7分钟）

*教师话锋一转：“可是，如果我们一直盯着魔法盒看，或者每天看很久很久，会怎么样呢？”

*从“魔法盒”中抽出代表过度上网坏处的小卡片，结合学生生活实际进行引导：

*“这是什么？（眼睛疼）长时间看屏幕，眼睛会怎么样？”

*“如果总是想着玩魔法盒里的游戏，会忘记做什么事情呢？”（写作业、吃饭、睡觉）

*“我们是不是就没有时间和小伙伴一起玩皮球、跳皮筋了？”

*出示卡通“网络小卫士”图片，说：“这是我们的网络小卫士，它提醒我们，魔法盒虽然好玩，但不能沉迷哦！”

4.活动三：和“网络小卫士”做约定（约5分钟）

*教师引导：“那我们应该怎样和这个神奇的魔法盒做朋友呢？请网络小卫士来告诉我们吧！”（教师扮演网络小卫士，或播放简短的动画片段）

*共同制定简单的“上网约定”：

*上网要听爸爸妈妈/老师的话。

*每次上网时间不能太长，看一会儿就要休息。

*多和小朋友一起做游戏，多看书。

*带领学生一起朗读约定，加深印象。

5.总结：争做聪明的“小网民”（约2分钟）

*教师总结：“网络就像一把神奇的钥匙，能打开很多有趣的大门，但如果我们不会正确使用，也会带来麻烦。希望小朋友们都能做聪明的小网民，和网络成为好朋友，让它帮助我们学习和成长，而不是被它‘抓住’哦！”

*表扬积极参与的学生。

七、班会延伸

1.绘画活动：课后组织学生画一画“我眼中的网络”或“我的上网约定”。

2.家校共育：通过家长群，提醒家长关注孩子的上网时间，引导孩子健康上网。

教案二：我的网络“小伙伴”——中年级网络行为规范班会

一、班会主题

我的网络“小伙伴”——学会管理我自己

二、班会目标

1.认知目标：了解网络的多种功能，认识到过度沉迷网络的具体危