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小学英语教学活动设计样本

小学英语教学的核心在于激发学生的学习兴趣，培养其初步的语言感知能力和运用能力。一个精心设计的教学活动，不仅能够有效地传递知识，更能点燃学生的学习热情，让他们在轻松愉快的氛围中体验语言学习的乐趣。本文将提供一个小学英语教学活动设计的样本，旨在为一线教师提供可借鉴的思路与框架。

一、活动设计理念与原则

小学阶段的英语教学活动设计，应充分考虑小学生的年龄特点和认知规律。其核心理念在于“以学生为中心，以活动为载体，以兴趣为导向”。在设计过程中，需遵循以下原则：

1.趣味性原则：活动形式应生动活泼，富有趣味性和游戏性，能够吸引学生的注意力，激发其参与欲望。

2.互动性原则：强调师生互动、生生互动，为学生提供充分的语言实践机会，鼓励他们大胆开口。

3.生活性原则：教学内容应贴近学生的生活实际，选取他们熟悉的话题和场景，使语言学习与生活紧密联系。

4.层次性原则：活动设计应兼顾不同层次学生的学习需求，由易到难，循序渐进，确保每个学生都能在活动中有所收获。

5.激励性原则：注重对学生的积极评价和鼓励，保护他们的学习积极性和自信心。

二、具体活动设计案例

活动名称：ColorsAroundUs(我们身边的颜色)

一、活动目标(ActivityObjectives)

1.知识与技能(KnowledgeandSkills)

*能听、说、认读单词：red,yellow,blue,green,pink,purple,orange,black,white。

*能听懂并运用句型：“Whatcolorisit?Its(color).”进行简单的问答。

*能将所学颜色单词与生活中的常见物品对应起来。

2.过程与方法(ProcessandMethods)

*通过游戏、歌曲、TPR、小组活动等多种形式，引导学生在参与和体验中学习颜色词汇。

*培养学生观察、模仿、思考和运用语言进行简单交流的能力。

3.情感态度与价值观(AffectiveObjectives)

*感受色彩的美丽，培养审美情趣。

*在活动中体验合作与竞争的乐趣，增强学习英语的兴趣和自信心。

*乐于用英语描述身边的事物。

二、活动重难点(KeyandDifficultPoints)

*重点(KeyPoints)：掌握所学颜色单词的音、形、义；能运用核心句型进行问答。

*难点(DifficultPoints)：部分颜色单词的发音准确性（如：purple,orange）；在真实情境中灵活运用所学词句进行交流。

三、活动准备(ActivityPreparation)

*教师准备(TeachersPreparation)：

*颜色单词卡片、图片（与颜色对应的物品，如：红苹果、黄香蕉、蓝天空等）。

*各种颜色的实物（如：彩笔、积木、玩具、衣物等）。

*一个“颜色魔盒”（内装不同颜色物品）。

*颜色转盘（自制，分为不同颜色区域）。

*PPT课件（包含颜色图片、单词、歌曲视频等）。

*奖励用的小星星或小贴纸。

*学生准备(StudentsPreparation)：

*彩笔、画纸。

*自带一件有明显颜色的小物品（课前布置）。

四、活动过程(ActivityProcedures)

1.活动导入与热身(Warm-upLead-in)(约5分钟)

*GreetingSong

*Teacher:Hello,boysandgirls!Nicetoseeyoutoday.Letssingasongtogether,OK?HelloSong.(播放歌曲，师生共同演唱，营造轻松氛围。)

*Teacher:Wow,yousingsowell!Look,whatsthis?(出示一个彩色气球或彩虹图片)Itsarainbow!Ithasmanybeautifulcolors.Today,wearegoingtolearnaboutcolors!Letsgotothecolorworld!

2.新知呈现与感知(PresentationPerception)(约10-15分钟)

*Teachingred,yellow,blue,green

*TPRRealObjects:Teacherholdsuparedpen,saysredloudlyandclearly,andmakesabigci