第一节尝试对生物进行分类课件-人教版生物七年级上册.pptxVIP

第四章生物分类的方法;我国明朝医药学家李时珍从医时发现，历代医药典籍中存在药材名称使用混乱、分类无序的现象。;与本节内容相应的课标的内容要求是：根据生物的形态结构，生理功能以及繁殖方式等，可以将生物分为不同的类群。对应的学业要求是：对于给定的一组生物，尝试根据一定的特征对其进行分类。根据课标的要求，结合教材内容，确定本节的教学目标如下。

1。说出分类的方法和依据，对于给定的常见生物，能根据其形态结构，生理功能和生殖方式等特征，判断它们分别属于哪一类群。

2。说出分类的意义，能运用生物分类的思想和方法对日常生活中的事物进行分类。;通过上面的“想一想，议一议”，你应该对分类的意义有所了解了吧。我们已经学习了植物、动物、细菌、真菌等生物类群，怎样对这些生物进行进一步的分类呢?让我们以一些常见的生物为例，试着将它们进行分类，做一个小小的分类学家。

;植物的分类;①图片中的植物分别属于A、B、C、D、E中的哪类植物?;②通过上面的观察分析，你认为分类考虑了植物的哪些特征?

;

;讨论;①将以上动物分为两组，应该如何划分?将每组中的动物再进行分类，又可以分为哪几类?每类有哪些动物?;②将上面列举的动物，填入检索表中适当位置的括号内。;动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较它们的生理功能以及生殖方式等。;思维训练;小结;练习与应用;2.试就下表中每一项特征，写出相应的植物或动物类群名称，并分别举例写出1~3种植物或动物的名称。

;谢谢观看