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基于小组合作的初中数学发散性思维训练策略

前言

在课堂上引入生活实例时，可以采用探究式学习的方法。教师可以引导学生通过观察、实验和讨论等方式，深入研究所选实例中的数学原理，从而培养学生主动探究和批判性思维的能力。

在初中数学课堂中，教师应通过鼓励学生自由表达自己的想法和观点来激发发散性思维。课堂上，教师可以设置开放性问题，让学生在没有固定答案的情况下进行讨论。这种自由表达的氛围能够激发学生的创造力和想象力，使他们在思考过程中产生多样化的思维路径。

反思与自评是提升发散性思维的重要环节。教师可以引导学生在完成数学任务后进行自我反思，思考自己在解决