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2023《认识时钟》教案

《相识时钟》教案1

活动打算

各种钟若干好玩的钟表PPT水彩笔若干支

活动目标

基本驾驭钟面的主要结构，相识整点时钟，在故事的情节中，帮助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用。

通过嬉戏的体验、初步感受时间的珍贵。

活动过程

一、相识时钟，驾驭钟面的结构

1、听，什么声音？（钟表声）（出示钟宝宝）

2、钟上有些什么？钟上有哪些数字？数字式怎样排列的？

总结：从12-1这个方向叫顺时针，假如倒过来这个叫逆时针。

3、长针叫什么？短针叫什么？（老师拨针6:00）现在几点了？

总结：时针走一格，长针就走一圈，时针指着6，分针指着12，就代表6点整。

4.、训练幼儿拨整点：7:00、9:00、11:00、3:00、4:00，我们来看看分针和时针有什么不一样呢？找寻上面的整点，并把钟宝宝一一对应的挂在绳子上

总结：我们相识了这些时间，就可以按时起床，按时上学了。钟宝宝走累了，我们让它休息一会吧！

二、分别介绍各种名称的钟表

1、你还在什么地方见过钟宝宝呢？（幼儿探讨）

2、进钟表店，分别相识：挂钟，台钟、落地钟、并观赏手表、卡通钟。

总结：其实啊，人们给钟起名字很便利，挂在墙上的就叫挂钟，放在桌上的叫台钟，放在地上的叫落地钟，但有的时候人们觉得还不便利就会把钟变成小小的表挂在手上就叫做手表（出示:手表）

叔叔们真聪慧，设计了各种各样的钟，为了吸引我们小挚友从小就学会看时间，人们还设计了许多的卡通钟（出示：各种各样的卡通钟）

三、观赏故事《喜爱钟表的国王》

1、老师给你们介绍了这么多不一样的钟，你们喜爱吗？你们喜爱钟表，有一个人也特别喜爱钟表，看，就是他（出示国王）

2、这就是滴答滴答国的国王，这个国王啊有个爱好，就是特别喜爱各种各样的钟表，所以人们叫他《喜爱钟表的国王》

3、今日老师带来了一个故事，老师利用ppt讲解并描述故事，幼儿观赏：

（1）国王把钟表全拿走了，人们没有了钟表，你觉得会发生什么事?

（2）这个国家的国王一到中午12点就到大街上巡察，为什么没有人出来欢迎他?

（3）最终国王确定了什么事，你们知道吗？

总结：假如我们没有钟表，就不知道什么时候上学，吃饭，你觉得时间在我们生活中重要吗？

四、嬉戏体验一分钟长与短

1、你觉得一分钟有多长吗？是长还是短？

2、假如我给你一分钟，让你做一件事，你可以做什么事？（幼儿说）

3、体验一分钟长：今日我们就来感受一分钟究竟有多长？我们利用一分钟来做个嬉戏憋气谁来说说，你觉得一分钟是长还是短？

4、体验一分钟短：你觉得一分钟很长对吧，那我们再来试试，米老鼠想请我们给它设计一些美丽的卡通钟，送去它的钟表店，我们还是利用一分钟的时间设计一个美丽的卡通钟。现在你觉得一分钟是长还是短？

总结：孩子们，你们知道吗，有的时候觉得一分钟很长，有的时候觉得很短，是因为我们做的事情不一样，时间就安排的不一样。

五、拓展设计卡通钟

老师希望通过今日的活动，你们能够爱上钟表，学会看时间，珍惜每一分。设计各种各样的卡通钟（幼儿操作，老师指导）

《相识时钟》教案2

教学目的：

1、了解时钟的表面结构刚好针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。

2、发展孩子的逻辑思维实力。

3、教化孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

教学打算：

1、实物挂钟一个，自制一座大钟）

2、每个幼儿打算硬纸片做的钟一个。

教学过程：

一、老师出示挂钟

1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟（大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带便利，将钟做得很小，戴在手上，叫手表）？

2、钟的作用是什么？（时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息）。

二、老师出示自制的大挂钟

1、请幼儿看看这个钟是什么形态的（圆形的），小挚友们还望见过什么样的钟（正方形的，青蛙形的，心形的等）。

2、请幼儿看看钟上面有什么？（有1-12的数字，有二根针）老师讲解钟上的数字“12”总是在上面，“6”总是在下面，并教幼儿相识“时针”和“分针”的名称。

三、老师将时针、分针都拨在“12”上，然后将长针转一圈，让幼儿留意短针有什么改变（走了一大格，或走了一个数字）老师反复拨几次，使幼儿明白长针（分针）每走一圈，短针（时针）就走一个字，这就是一个小时。

四、老师接着拨长针。边拨边告知幼儿当短针（时针）正指向某一个数字，长针（分针）正指向12时就表示“×点钟”。边拨边和幼儿一起说：“一点钟、二点钟、三点钟……”直到“十二点”（即两针再次重合）为止。

五、请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方