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三年级童话作文写作示范

亲爱的小朋友们，你们是不是常常幻想自己能走进一个奇妙的世界，那里的小动物会说话，花儿会唱歌，就连雨滴都可能带着魔法？其实，写童话就是打开这扇奇妙大门的钥匙。别怕，写童话一点也不难，就像我们平时编故事一样，把心里那些闪闪发光的小想法记下来，就是一篇可爱的童话啦！今天，我们就一起来探索一下，如何写出一篇让人读了就喜欢的童话故事。

一、童话的“小种子”——找到你的故事灵感

每一篇好听的童话，都像从一颗小小的种子慢慢长大的。那么，这颗“种子”从哪里来呢？

1.看看你身边的小伙伴：你最喜欢的小动物是什么？是毛茸茸的小兔子，还是机灵活泼的小松鼠？或者，是你书桌上那支陪伴你很久的铅笔，窗台上那盆默默开花的小植物？把它们想象成会说话、有想法的朋友，故事的主角就有啦！比如，一只总是担心自己长不高的小蚂蚁，或者一块觉得自己不够闪亮的小石头。

2.想想它们的“小愿望”或“小麻烦”：就像我们小朋友会想要一个新玩具，或者担心考试一样，你的童话主角也可以有自己的“小心思”。它可能想去一个很远的地方，可能想拥有一种特殊的本领，也可能遇到了一个小小的困难。比如，小蚂蚁想爬到最高的花朵上去看看风景；小石头觉得自己灰扑扑的，羡慕钻石的光芒。

3.给它一点点“魔法”或“奇遇”：童话里，普通的事情也会变得不普通。小蚂蚁可能遇到了一只会指路的萤火虫；小石头可能在一个雨夜，被月光吻了一下，发现自己也能发出温柔的光。这个“魔法”不一定很复杂，也许就是一句鼓励的话，一个友善的帮助。

二、童话的“小骨架”——搭好故事的简单结构

有了灵感的种子，我们就要给它搭个“小骨架”，让故事站得起来。一个简单的童话故事，就像我们出门玩耍一样，有始有终。

1.开头：介绍你的主角和它的“小世界”

*你可以这样开头：“在一个长满了蒲公英的山坡上，住着一只名叫毛毛的小刺猬。”

*告诉大家，这个主角平时是什么样的，它有什么小小的愿望，或者最近遇到了什么小麻烦。比如：“毛毛最大的愿望，就是能拥有一颗像星星一样闪亮的红果子。”

2.中间：主角的“小冒险”开始啦！

*为了实现愿望，或者解决麻烦，主角会怎么做呢？它可能会出发去寻找，可能会遇到一些朋友，也可能会碰到一些小困难。

*比如，毛毛听说在森林的另一边，有一棵神奇的果树，上面结满了闪亮的红果子。于是，它决定出发去寻找。

*在这个过程中，它可能会遇到一只迷路的小瓢虫（遇到朋友），可能会遇到一条小河挡住了去路（遇到困难）。

*这时候，主角是怎么想的，怎么做的？朋友们有没有帮助它？它又是怎么克服困难的？这里可以写一点主角和朋友的对话。

3.高潮：遇到“大挑战”或“小惊喜”

*毛毛终于找到了那棵神奇的果树，但是，果树太高了，它够不着果子（大挑战）。

*或者，它发现红果子其实是森林里小动物们共用的食物，不能独自占有（小惊喜/新发现）。

*这是故事最紧张或者最有意思的地方。

4.结尾：愿望实现了吗？学到了什么？

*主角最后有没有得到它想要的？也许它得到了，也许它发现了更重要的东西。

*比如，毛毛虽然没有摘到最高的红果子，但它帮助了迷路的小瓢虫回家，小瓢虫的妈妈为了感谢它，送给了毛毛一颗晶莹剔透的红浆果。毛毛觉得，这颗浆果比星星还要闪亮。

*故事的最后，主角可能会明白一个小小的道理，或者心里感到很快乐。比如：“毛毛明白了，帮助别人带来的快乐，比得到一颗红果子还要甜。”

三、让你的童话“活”起来——写作小锦囊

1.给角色起个可爱的名字吧！比如“毛毛”、“点点”、“乐乐”。

2.多用“五感”来描写：让你的故事看得见（红红的果子）、听得见（小鸟的歌声）、闻得到（花香）、摸得着（毛茸茸的）、尝得到（甜甜的）。

3.让角色“说话”：写一些简单的对话，比如：“小瓢虫着急地说：‘我找不到妈妈了！’毛毛安慰它说：‘别担心，我帮你一起找。’”

4.别忘了“一点点魔法”：也许是一朵会唱歌的花，也许是一阵能吹走烦恼的风，也许是一颗能实现小愿望的露珠。但魔法不要太多，一点点就好。

5.表达真情实感：主角开心的时候，难过的时候，害怕的时候，都要写出来，这样读者才会跟着它一起开心、一起担心。

6.写完后大声读一遍：听听顺不顺口，有没有哪里觉得怪怪的，然后可以自己改一改。

写作示范：小刺猬毛毛的特别礼物

在一个长满了蒲公英的山坡上，住着一只名叫毛毛的小刺猬。毛毛有一身棕色的刺，摸起来有点扎手，但他的心肠可好啦。秋天快到了，蒲公英的种子像一个个小伞兵，风一吹就漫天飞舞。毛毛最喜欢做的事，就是躺在草地上，看着这些“小伞兵”飞向远方。

“要是我也能送远方的朋友一份特别的礼物就好啦！”毛毛常常这样想。他的好朋友小兔子跳跳住在山的那一边，上次