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高中英语语法核心要点梳理与实战演练

英语语法是构建语言大厦的基石，尤其在高中阶段，对语法的精准掌握直接影响听、说、读、写各项能力的提升。本文将聚焦高中英语语法的核心模块，通过清晰阐释与针对性练习，帮助同学们夯实基础，提升运用能力。

一、动词的时态与语态：精准把握动作的“时空”与“主被动”

动词作为句子的灵魂，其时态与语态的正确使用是语法准确性的关键。高中阶段需重点掌握以下几种：

1.常见时态的核心区别与语境应用

*一般现在时vs.现在进行时：前者表示习惯性、经常性的动作或客观真理，后者则强调动作正在进行，或现阶段临时的安排。

*例如：ShereadsEnglisheverymorning.(习惯)/Sheisreadinganovelnow.(正在进行)

*现在完成时vs.一般过去时：现在完成时强调过去动作对现在造成的影响或持续到现在的状态，常与“for+时间段”、“since+时间点”、already,yet,ever,never等词连用；一般过去时仅表示过去发生的动作或状态，与现在无直接关联。

*例如：Ihavelivedhereforfiveyears.(持续到现在)/Ilivedherefiveyearsago.(过去事实)

2.被动语态的构成与运用

被动语态由“be+过去分词”构成，其核心是强调动作的承受者而非执行者。

*各种时态的被动语态需重点掌握，尤其是含有情态动词的被动语态：sth.+情态动词+be+过去分词。

*例如：TheworkmustbefinishedbeforeFriday.

*注意：不及物动词（如happen,occur,takeplace）没有被动语态。

即时练习：

1.Bythetimewearrivedatthecinema,thefilm______(alreadystart).

2.Thisbridge______(build)inthe1990s.It______(rebuild)nowbecauseitisnotsafeenough.

参考答案与简析：

1.hadalreadystarted.(bythetime+过去时，主句常用过去完成时，表示“过去的过去”)

2.wasbuilt;isbeingrebuilt.(第一空：过去的被动；第二空：现在进行时的被动，表示正在被重建)

二、非谓语动词：句子中的“隐形翅膀”

非谓语动词（不定式、动名词、分词）不能独立作谓语，但能承担句子的其他成分，是高中语法的重点和难点。

1.不定式(todo)

可作主语、宾语、表语、定语、状语、宾语补足语。

*作目的状语时，可位于句首或句末，意为“为了”。

*作宾语补足语时，某些动词如want,ask,tell,encourage,allow等后接sb.todosth.

*注意：在某些使役动词（如make,let,have）和感官动词（如see,hear,watch,notice）后，作宾语补足语的不定式不带to，但变为被动语态时，to需还原。

2.动名词(doing)

可作主语、宾语、表语、定语。

*常用于某些固定搭配后，如enjoy,finish,mind,practice,beusedto,lookforwardto,giveup等。

*例如：Sheenjoyssinging./Heislookingforwardtomeetingyou.

3.分词(doing/done)

*现在分词(doing)：表示主动、进行。可作定语、状语、宾语补足语。

*过去分词(done)：表示被动、完成。可作定语、状语、表语、宾语补足语。

*作状语时，需注意其逻辑主语与主句主语的一致性。

*例如：Walkingalongthestreet,shemetanoldfriend.(she是walking的逻辑主语)

*Seenfromthetopofthehill,thecitylooksbeautiful.(thecity是seen的逻辑主语)

即时练习：

1.______(learn)aforeignlanguagewell,weneedtopracticeitasmuchaspossible.

2.Irememb