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四年级统编版语文课文必背手册

亲爱的同学们，语文学习如同攀登高峰，而背诵经典课文与古诗词，便是拾级而上时手中最坚实的拐杖。它不仅能帮助我们积累丰富的语言素材，培养敏锐的语感，更能让我们在潜移默化中体悟文字的韵律之美与思想之深邃。这本手册，便是为你们梳理四年级统编版语文课本中那些需要用心记忆、细细品味的篇章，希望能成为你们学习路上的良伴。

一、背诵的意义：为何要背诵？

或许有同学会问，为什么要花时间背诵这些文字呢？其实，背诵并非简单的“死记硬背”，它是学习语文的基石。

1.积累语言，丰富表达：课文中的好词佳句、精彩段落，都是前人智慧的结晶。背诵它们，就像将这些珍宝存入自己的语言仓库，日后写作或表达时，便能信手拈来，言之有物。

2.培养语感，提升理解：语言有其独特的节奏和韵味。通过反复吟诵，我们能逐渐体会到文字的平仄起伏、情感的抑扬顿挫，从而形成良好的语感，这对于理解更复杂的文本大有裨益。

3.传承文化，涵养品格：许多必背篇目，尤其是古诗词和经典散文，承载着中华民族悠久的历史文化和传统美德。背诵它们，能让我们在不知不觉中受到熏陶，提升个人修养。

二、背诵的方法与技巧：怎样背得又快又牢？

掌握科学的方法，能让背诵事半功倍。

1.理解为先，熟读成诵：在背诵之前，务必先理解文章的意思。搞清楚每一句话、每一个段落讲了什么，作者想表达什么情感。只有理解了的东西，才能真正记在心里。在此基础上，大声朗读，读准字音，读通句子，读出感情，自然就能背诵下来。

2.抓住脉络，化整为零：对于篇幅较长的课文或段落，可以先理清其结构层次，比如总分总、时间顺序、事情发展顺序等，然后一部分一部分地背诵，最后再整合起来。就像吃饭一样，一口一口吃，才能消化吸收。

3.关键词句，串联记忆：在每一段中找出一两个关键的词语或句子，以此为“锚点”，帮助串联起整段内容。比如背诵古诗，可以记住每句诗的开头词语。

4.及时复习，温故知新：艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，遗忘是有规律的。因此，背诵之后要及时复习，当天内容当天巩固，隔几天再回顾一次，这样才能记得更牢固，避免“背了又忘”的情况。

5.多种感官，协同记忆：背诵时，可以边读边写，或者边读边想象画面，调动眼、口、耳、手、脑等多种感官参与，记忆效果会更好。比如背诵描写景物的段落，可以在脑海中构建出相应的画面。

三、四年级上册必背篇目梳理与提示

以下是四年级上册语文课本中要求背诵的主要内容，请同学们根据老师的具体要求进行学习和巩固。

1.古诗词三首（《浪淘沙》（其一）、《江南春》、《书湖阴先生壁》）

*提示：这三首都是唐诗宋词中的经典写景佳作。背诵时，要注意体会不同诗人笔下的景物特点和所蕴含的情感。比如《浪淘沙》的磅礴气势，《江南春》的明媚春光与历史感，《书湖阴先生壁》的清幽雅致。注意字词的准确读音和写法，如“九曲黄河万里沙”的“曲”，“两山排闼送青来”的“闼”。

2.《盘古开天地》（选段，通常为描写盘古倒下后身体化为万物的部分）

*提示：这是一则神话故事，充满了想象力。背诵时，要抓住“气息变成了……声音变成了……左眼变成了……右眼变成了……四肢和躯干变成了……”这样的排比句式，体会其节奏感和表现力，感受盘古无私奉献的精神。

3.《普罗米修斯》（选段，通常为普罗米修斯遭受惩罚仍不屈服的部分）

*提示：这是一则古希腊神话。背诵时，要读出普罗米修斯面对宙斯的残酷惩罚时，那种不屈不挠、为民造福的坚定意志和英雄气概。注意对话的语气。

4.《观潮》（第3、4自然段，描写潮来时的壮观景象）

*提示：这是一篇描写自然奇观的经典散文。背诵时，要想象钱塘江大潮那“天下奇观”的雄伟景象，抓住“人声鼎沸”、“横贯江面”、“白浪翻滚”、“齐头并进”、“漫天卷地”等关键词语，感受作者用词的准确生动和潮水的磅礴气势。注意动词的运用。

5.《延安，我把你追寻》（全文或重点段落）

*提示：这是一首现代诗，充满了对延安精神的向往和追寻。背诵时，要读出诗歌的韵律和激情，理解“延河叮咚的流水”、“枣园梨花的清香”、“南泥湾开荒的镢头”、“杨家岭讲话的会场”等意象所代表的延安精神内涵。

四、四年级下册必背篇目梳理与提示

四年级下册的必背内容同样精彩，需要同学们用心对待。

1.古诗词三首（《四时田园杂兴》（其二十五）、《宿新市徐公店》、《清平乐·村居》）

*提示：这三首诗词描绘了生动的田园生活画卷。背诵时，要注意区分不同诗词的意境：《四时田园杂兴》的夏日农忙与宁静，《宿新市徐公店》的童真童趣与暮春景色，《清平乐·村居》的家庭和睦与闲适。特别是《清平乐·村居》，要注意词牌名和题目，以及其中口语化的表达。

2.《乡下人家》（全文或最后一个自然段）

*提示：这是一篇优美的写