2025年教师职称-重庆-重庆教师职称（基础知识、综合素质、初中历史与社会）历年参考题典型考点含答案.docxVIP

2025年教师职称-重庆-重庆教师职称（基础知识、综合素质、初中历史与社会）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、教师在教学过程中应以学生为主体，体现这一理念的教学原则是

A.科学性与思想性相统一原则

B.因材施教原则

C.教师主导与学生主体相统一原则

D.理论联系实际原则

2、“学高为师，身正为范”体现了教师职业道德中的

A.爱岗敬业

B.教书育人

C.为人师表

D.关爱学生

3、下列哪项属于《义务教育历史与社会课程标准》倡导的学习方式？

A.接受性学习

B.机械记忆

C.合作探究学习

D.单一讲授

4、我国教育法规定，国家实行教师资格制度，首次任教必须取得

A.教师岗位证书

B.教师资格证书

C.普通话等级证书

D.继续教育合格证

5、在历史教学中，使用地图、文物图片等辅助教学，主要体现了教学的

A.直观性原则

B.循序渐进原则

C.巩固性原则

D.启发性原则

6、下列属于教师专业发展途径的是

A.参加教学竞赛

B.进行教学反思

C.提高工资待遇

D.增加课时量

7、在“辛亥革命”教学中，教师组织学生模拟“中华民国成立大会”，这种教学方法属于

A.讲授法

B.谈话法

C.情境教学法

D.实验法

8、教师在课堂上发现学生注意力分散，最恰当的处理方式是

A.立即点名批评

B.停止授课大声训斥

C.用提问或走动等方式自然提醒

D.要求学生站立听课

9、下列哪项不属于教师职业道德规范的内容？

A.爱国守法

B.团结协作

C.追求升学率

D.终身学习

10、在“丝绸之路”教学中，教师引导学生绘制路线图并标注重要城市，主要培养学生的

A.历史时空观念

B.历史解释能力

C.史料实证意识

D.唯物史观

11、在新课程改革背景下，教师角色的转变主要体现在从“知识的传授者”转变为？

A.学生纪律的管理者

B.教学资源的唯一提供者

C.学生学习的促进者

D.考试成绩的评定者

12、下列哪项最能体现“以人为本”的教育理念？

A.严格按考试成绩排座位

B.关注学生个体差异，因材施教

C.统一教学进度，不作调整

D.重点培养成绩优异学生

13、初中历史与社会课程的核心目标是培养学生？

A.历史事件记忆能力

B.考试解题技巧

C.综合社会探究能力

D.单一学科知识掌握

14、教师职业道德的核心内容是？

A.教学技能提升

B.爱岗敬业、关爱学生

C.获取荣誉称号

D.提高工资待遇

15、下列哪种评价方式最有利于促进学生发展？

A.单一期末考试成绩评定

B.仅教师主观打分

C.过程性评价与终结性评价结合

D.同学互评代替教师评价

16、“因材施教”思想最早由哪位教育家提出？

A.荀子

B.孔子

C.孟子

D.墨子

17、下列哪项属于教师的专业权利？

A.按时获得工资报酬

B.对学生进行教育惩戒

C.指导学生学习与发展

D.遵守职业行为规范

18、在历史教学中，使用地图、文物图片等直观材料主要体现的教学原则是？

A.科学性与思想性统一

B.直观性原则

C.启发性原则

D.循序渐进原则

19、下列哪项不属于新课程三维目标？

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.考试成绩与排名

20、社会生活中，国家征收税款的主要依据是？

A.公民自愿捐赠

B.国家强制力保障

C.企业自主上缴

D.地方政府协商

21、在新课程改革背景下，强调学生主动参与、探究学习的教学方式是（）

A．讲授法

B．讨论法

C．探究式教学

D．演示法

22、教师职业道德的核心内容是（）

A．爱岗敬业

B．为人师表

C．教书育人

D．关爱学生

23、下列哪项属于《义务教育历史与社会课程标准》倡导的评价方式？（）

A．单一纸笔测试

B．终结性评价为主

C．注重过程性评价

D．仅由教师评价

24、“百家争鸣”局面出现的主要社会原因是（）

A．私学兴起

B．诸侯争霸

C．社会大变革

D．士人阶层壮大

25、下列体现“以学生发展为本”教育理念的是（）

A．严格按照教材授课

B．统一教学进度

C．关注学生个体差异

D．以考试成绩评定学生

26、重庆在抗日战争时期成为中华民国的战时首都，主要得益于其（）

A．工业基础雄厚

B．地理位置险要

C．交通便利

D．文化发达

27、下列属于教师专业发展途径的是（）

A．参加教研活动