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六年级语文作文写作指导范文集

同学们，作文是我们认识世界、表达自我的重要方式，也是语文学习中不可或缺的一环。一篇好的作文，能够清晰地传递我们的思想，生动地展现我们的情感，给读者留下深刻的印象。今天，我们就一起来探讨一下，如何才能写出一篇优秀的六年级作文，并结合一些范文进行具体分析。

一、通用写作技巧指导

1.审题是前提，立意是灵魂

拿到作文题目，首先要仔细审题。看清题目要求写什么（是写人、记事、写景还是状物？），有什么限制条件（比如字数、体裁、人称等）。审题不清，就容易“下笔千言，离题万里”。

立意，就是文章的中心思想。一篇作文，立意要明确、深刻。我们要思考，通过这篇文章，我想表达什么？是赞美一种品质，还是抒发一种情感，或是说明一个道理？立意高远，文章才有分量。比如写《我的妈妈》，不能只停留在妈妈“给我做饭”“送我上学”这些表面，更要挖掘妈妈对我的爱、她的辛劳与付出，以及我对妈妈的感激之情。

2.选材要典型，内容要具体

“巧妇难为无米之炊”，好的素材是写好作文的基础。选材要围绕中心思想，选择那些最能表现主题、最具代表性的材料，也就是“典型材料”。避免选材雷同、空洞。

内容要具体，不能泛泛而谈。写人，要写出人物的语言、动作、神态、心理活动；记事，要写清楚事情的起因、经过、结果，特别是经过中的关键细节；写景，要调动多种感官，写出景物的颜色、形状、声音、气味等。比如写一次运动会，不能只写“大家都很努力”，要具体写某个同学在比赛中如何拼搏，他的动作、表情，周围同学的呐喊助威等。

3.结构要清晰，详略要得当

文章的结构就像人的骨架，要匀称、清晰。常见的结构有“总分总”“总分”“分总”等。开头要引人入胜，可以开门见山，也可以设置悬念，或者描写环境。中间部分是文章的主体，要层次分明，把事情说清楚、说具体。结尾要有力，可以总结全文、点明中心，也可以抒发情感、引人深思。

详略得当是指，重要的内容要详细写，次要的内容可以略写或一笔带过。比如写《难忘的一天》，如果重点是“参加演讲比赛获奖”，那么赛前的准备、比赛时的紧张与发挥、获奖后的喜悦就要详写，当天早上起床、吃早饭等内容就可以略写。

4.语言要生动，情感要真挚

“言为心声”，语言是表达思想情感的工具。我们要努力让语言生动形象。

*运用描写：人物描写（外貌、语言、动作、神态、心理）、景物描写、场面描写等，都能让文章更鲜活。

*运用修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，可以增强语言的表现力和感染力。比如把“月亮”比作“玉盘”，把“小鸟的叫声”拟人化“在唱歌”。

*积累好词好句：平时多读书，多积累，把学到的优美词语、精彩句子运用到自己的作文中，能让语言更丰富。

最重要的一点是“真情实感”。作文不是编造，要写出自己的真实感受和体验。只有发自内心的东西，才能打动读者。

二、常见作文类型及范文解析

（一）写人作文

写作要点：以人物为中心，通过具体事例表现人物的性格特点、精神品质。要抓住人物的典型特征（外貌、语言、动作、神态、心理）进行描写。

范文：我的“老顽童”爷爷

我的爷爷，头发花白，像落了一层薄薄的霜雪。他脸上总是挂着慈祥的笑容，眼角的皱纹笑起来像盛开的菊花。别看爷爷年过六旬，可他的心却比我们这些小孩子还年轻，我们都叫他“老顽童”爷爷。

爷爷最大的爱好是“研究”新鲜事物。前阵子，我新买了一个遥控飞机，还没玩明白，爷爷就凑了过来，戴上老花镜，拿着说明书研究了半天，嘴里还念念有词：“这个是上升键，这个是转向……”研究明白了，他就拉着我到小区广场上“试飞”。看着飞机摇摇晃晃地飞上天，爷爷乐得像个孩子，手舞足蹈地喊：“飞起来喽！飞起来喽！”有一次，飞机差点撞到树上，爷爷比我还紧张，赶紧跑过去“抢救”，那笨拙又急切的样子，逗得我哈哈大笑。

爷爷不仅爱玩，还很爱“时髦”。他看到年轻人用智能手机视频聊天，也让爸爸给他买了一个。然后就缠着我教他怎么用微信，怎么发语音，怎么视频通话。学会了之后，他每天都要和远在外地的姑姑视频，给她看我们家新买的花，或者他刚写的毛笔字，那得意的神情，别提多可爱了。

这就是我的“老顽童”爷爷，他乐观、好学，对生活充满热情。和他在一起，我总是很开心。我爱我的“老顽童”爷爷！

范文解析：

这篇作文通过“研究遥控飞机”和“学习使用智能手机”两件具体事例，生动地展现了爷爷“老顽童”的特点——热爱新鲜事物、乐观好学。文章对爷爷的外貌（头发、皱纹、笑容）、动作（凑过来、戴眼镜、研究、手舞足蹈、跑过去）、神态（慈祥、乐得像个孩子、紧张、得意）都进行了细致描写，使得人物形象跃然纸上。语言朴实自然，充满了对爷爷的喜爱之情。

（二）记事作文

写作要点：交代清楚事情的起因、经过、结果。重点写清楚事情的“经过”，突出关键细节，写出自己在事情中的感受和体会。

范文：一次难忘的尝试

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