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初中平面几何基础知识点归纳

平面几何是初中数学的重要组成部分，它不仅培养我们的逻辑推理能力，也为后续更复杂的数学学习奠定基础。掌握平面几何的基础知识，关键在于理解概念的本质，明确图形间的关系，并能熟练运用基本性质解决问题。本文将对初中阶段平面几何的核心知识点进行梳理，希望能帮助同学们构建清晰的知识网络。

一、基本概念与公理

几何研究的对象是图形，而最基本的图形是点、线、面。

1.点：点是构成图形的基本元素，它没有大小，只表示位置。

2.直线：直线是向两方无限延伸的，没有端点，无法度量长度。我们通常用直线上的两个点来表示一条直线，或者用一个小写字母表示。

*公理1（直线公理）：经过两点有且只有一条直线。（两点确定一条直线）

*公理2：连接两点的所有线中，线段最短。（两点之间线段最短），这条线段的长度叫做这两点间的距离。

3.射线与线段：

*射线：直线上的一点和它一旁的部分叫做射线，这个点叫做射线的端点。射线向一方无限延伸，有一个端点，无法度量长度。

*线段：直线上两点及两点间的部分叫做线段，这两个点叫做线段的端点。线段有两个端点，可以度量长度。线段的中点是将线段分成两条相等线段的点。

4.角：

*定义：由公共端点的两条射线组成的图形叫做角。这个公共端点叫做角的顶点，两条射线叫做角的边。

*角的表示：通常可以用三个大写字母（顶点字母写在中间）、一个大写字母（顶点处只有一个角时）或一个数字、一个希腊字母来表示。

*角的度量：角的度量单位是度、分、秒，它们之间是六十进制。

*角的分类：按角的大小可分为锐角（小于90°）、直角（等于90°）、钝角（大于90°且小于180°）、平角（等于180°）、周角（等于360°）。

*相关的角：余角（两个角的和为90°）、补角（两个角的和为180°）。同角或等角的余角相等，同角或等角的补角相等。

二、相交线与平行线

在同一平面内，两条直线的位置关系有相交和平行两种。

1.相交线：

*对顶角：两条直线相交形成的四个角中，相对的两个角叫做对顶角。对顶角相等。

*邻补角：两条直线相交形成的四个角中，有一条公共边且另一边互为反向延长线的两个角叫做邻补角。邻补角互补（和为180°）。

*垂线：当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足。

*性质：在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。（简单说成：垂线段最短）

*点到直线的距离：直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线的距离。

2.平行线：

*定义：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。

*平行公理：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。

*平行公理的推论：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。

3.被第三条直线所截的两条直线：

形成的角有同位角、内错角、同旁内角。这些角的位置关系是判断两直线是否平行的关键。

*平行线的判定：

1.同位角相等，两直线平行。

2.内错角相等，两直线平行。

3.同旁内角互补，两直线平行。

4.平行于同一条直线的两条直线平行。

5.在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线平行。

*平行线的性质：

1.两直线平行，同位角相等。

2.两直线平行，内错角相等。

3.两直线平行，同旁内角互补。

4.平行线间的距离处处相等。

三、三角形

三角形是平面几何中最基本的封闭图形之一，其性质和判定是学习的重点。

1.三角形的基本概念：

*由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。

*三角形的边、顶点、内角（简称三角形的角）。

*三角形的内角和定理：三角形三个内角的和等于180°。

*三角形的外角：三角形的一边与另一边的延长线组成的角，叫做三角形的外角。

*三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和。

*三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一个内角。

2.三角形的三边关系：

*三角形任意两边之和大于第三边。

*三角形任意两边之差小于第三边。

（判断三条线段能否组成三角形，通常用两条较短边之和与最长边比较）

3.三角形的分类：

*按角分：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。

*按边分：不等边三角形、等腰三角形（等边三角形是特殊的等腰三角形）。

4.三角形中的重要线段：

*中线：连接三角形一个顶点和它对边中点的线段叫做三角形的中线。三角形的三条中线交于一点，叫做重心。重心到顶点的距离是它