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2026下半年幼儿教师资格证《保教知识与能力》练习题及答案

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。每题只有一个正确答案，请将正确选项字母填在括号内）

1.3岁半的乐乐在积木区反复把长条积木横搭在圆柱上，倒塌后立刻重新尝试，口中念叨“要让它不掉”。这种表现主要体现了（）

A.具体形象思维

B.直觉行动思维

C.抽象逻辑思维

D.象征性思维

【答案】B

2.幼儿园一日生活中，教师把洗手步骤编成儿歌：“手心搓搓，手背搓搓……”这主要遵循了学前儿童记忆发展的（）

A.机械记忆占优势规律

B.意义记忆占优势规律

C.形象记忆向抽象过渡规律

D.记忆策略形成规律

【答案】A

3.下列关于“最近发展区”的表述，正确的是（）

A.儿童现有水平与潜在发展水平之间的区域

B.儿童在成人指导下独立完成任务的区域

C.儿童与同伴合作时表现出的最佳水平区域

D.儿童在自由游戏中表现出的最高水平区域

【答案】A

4.教师在科学区投放“吹泡泡”材料后，发现幼儿只反复吹泡泡而不比较大小。教师最合适的支持策略是（）

A.直接示范吹出大泡泡

B.提问“怎样吹出更大的泡泡？”

C.提供记录表让幼儿画泡泡大小

D.增加不同形状吹泡泡工具

【答案】B

5.下列关于幼儿情绪调节能力发展的表述，错误的是（）

A.3岁幼儿主要依靠成人帮助调节情绪

B.4岁幼儿开始用语言安慰自己

C.5岁幼儿能主动转移注意缓解情绪

D.6岁幼儿情绪调节策略已完全稳定

【答案】D

6.幼儿园组织“参观邮局”活动前，教师先组织幼儿讨论“邮局里有什么”，其目的在于（）

A.激发参观兴趣

B.建立经验联系

C.培养规则意识

D.提升观察技能

【答案】B

7.下列关于幼儿绘画发展的表述，正确的是（）

A.涂鸦期儿童已能表现物体细节

B.象征期儿童用简单图形代表物体

C.图式期儿童完全写实

D.写实期儿童不再使用夸张手法

【答案】B

8.教师在阅读区投放《好饿的毛毛虫》后，观察到幼儿把橡皮泥搓成小球假装是“食物”，这体现了（）

A.练习性游戏

B.象征性游戏

C.规则游戏

D.建构游戏

【答案】B

9.下列关于家园合作的做法，最能体现“尊重家长”原则的是（）

A.定期推送科学育儿文章

B.要求家长必须参加亲子运动会

C.家长会上点名批评孩子

D.把幼儿作品拍照私发给家长

【答案】D

10.幼儿园发现一名幼儿连续三天出现黑眼圈、食欲下降，教师首先应（）

A.通知家长接回

B.记录表现并询问家长

C.让其到医务室体检

D.调整班级活动强度

【答案】B

二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

11.简述教师在户外体育活动中预防幼儿运动损伤的四个要点，并举例说明。

【答案要点】

（1）场地器械检查：活动前检查滑梯连接处是否松动，如螺丝缺失立即停用。

（2）科学安排负荷：连续跑跳时间不超过20分钟，小班“老狼老狼几点了”后安排慢走放松。

（3）动作示范与规则提示：示范“膝盖弯曲落地”减少膝关节冲击，强调“不推挤”避免碰撞。

（4）个别照顾与应急准备：对肥胖幼儿减少跳跃次数，保健箱备冰袋，发现扭伤立即RICE处理。

12.简述幼儿园教师在支持幼儿自主游戏时平衡“自由”与“规则”的三条策略，并举例说明。

【答案要点】

（1）共同制定游戏规则：建构区师生共商“最高搭到肩膀”，幼儿用图示贴在墙面自我提醒。

（2）环境暗示限制：娃娃家只放4双鞋印地垫，自然限制人数，避免教师强制干预。

（3）弹性处理冲突：两名幼儿争“厨师”角色，教师建议“轮流戴手表计时”，既尊重选择又保障秩序。

三、论述题（本大题1小题，20分）

13.结合实例论述教师如何通过“环境—提问—材料”三维支持系统，促进幼儿在科学探究中的深度学习。

【答案】

（1）环境维度：创设“光影长廊”，用黑色纱布、手电筒、彩色玻璃片营造暗室效果，引发持续好奇。

（2）提问维度：教师递进式提问——“影子为什么时大时小？”“怎样让影子有颜色？”引导幼儿从现象到因果推理。

（3）材料维度：投放可组合材料（不同焦距透镜、LED小灯、动物剪影），支持幼儿验证“影子形状与光源距离”假设。

案例：5岁半幼儿在长廊发现“影子边缘模糊”，教师追问“模糊跟什么有关”，幼儿用放大镜聚焦光束发现“光源集中影子清晰”，由此生成“小舞台手影剧”项目，持续探究两周，形成概念图、记录册与亲子表演，