微电子器件原理与模拟课程教学大纲.pdfVIP

附件1

《微电子器件原理与模拟》教学大纲

1.课程编号：100056404

2.课程名称：微电子器件原理与模拟

3.高等教育层次：本科

4.课程在培养方案中的地位：

⚫课程性质：必修

⚫课程类别：AZ/AS

⚫适用专业：电子科学与技术

5.开课学年及学期：非强制，建议大学三年级上学期

6.先修课程（a必须先修且考试通过的课程，b必须先修过的课程，c建议先修的课程）

a）工科数学分析大学理论导论

b）数理方程与特殊函数模拟电路基础

c）无

7.课程总学分2.5，总学时48（课程教学36，实验12）

8.课程教学形式：0普通课程

9.课程教学目标与教学效果评价

课程教学目标

教学效果评价

不及格及格，中良优

1.通过理论教学，使完全不掌握微基本掌握微电较好掌握微电较好掌握微电

学生掌握微电子器电子器件理论子器件理论分子器件理论分子器件理论分

件理论分析方法、典分析方法、典析方法、典型器析方法、典型器析方法、典型器

型器件的数学模型型器件的数学件的数学模型件的数学模型件的数学模型

和模拟仿真方法等模型和模拟仿和模拟仿真方和模拟仿真方和模拟仿真方

基础内容，并且具备真方法等基础法等基础内容，法等基础内容，法等基础内容，

解决电子信息系统内容，或者仅基本具备解决具备解决电子具备解决电子

中涉及到的微电子有部分内容的电子信息系统信息系统中涉信息系统中涉

器件复杂工程问题理解。中涉及到的微及到的微电子及到的微电子

的能力。电子器件复杂器件复杂工程器件复杂工程

工程问题的能问题的能力，但问题的能力，知

力，但知识掌握知识掌握和能识掌握和能力

和能力形成不力形成稍有欠形成较好。

全面。缺。

2.通过课堂教学、实完全没能力构基本能构建微能构建微电子能构建微完善

验环节和学生自主建微电子技术电子技术所涉技术所涉及分的电子技术所

学习，使学生能够应所涉及分系统及分系统或部系统或部件的涉及分系统或

用高等数学、微电子或部件的数学件的数学模型数学模型和求部件的数学模

器件理论的基本原模型，或不能和求解数学模解数学模型，了型，能够正确求

理来选择和掌握电求解数学模型，基本了解验解验证性实验解数学模型，掌

子信息系统中微电型，不能了解证性实验的原的原理和预期握验证性实验

子技术所涉及分系验证性实验的理和预期结论。结论。的原理和预期

统或部件的数学模原理和预期结结论。

型，并能够分析求解论。

数学模型得出结论。

学生应能掌握验证

性实验的原理、基于

的数学模型和预期

结论。