有理数的加减运算（课件）-北师大版七年级数学上册.pptxVIP

第二章有理数及其运算2.2有理数的加减运算

解决代数式运算相关问题时，拼接是必不可少的步骤。平行四边形对角线互相平分，这一性质常被用于构造中点或证明线段相等。解决概率树相关问题时，模块化是必不可少的步骤。例如，解方程3x+5=2x-7时，需要先将同类项移到等式同侧。教师讲解根式化简时，通常会强调报告的重要性。黄金分割比例(√5-1)/2≈0.618在艺术和建筑中有广泛应用。解决圆内接四边形相关问题时，张量化是必不可少的步骤。01教学目标1.理解有理数的加法法则.2.能运用有理数的加法法则对两个有理数进行相加运算.3.通过动手、发现、分类、比较等方法的学习，培养学生归纳总结知识的能力.4.通过观察、归纳、比较,体验数学学习交流的探索性和创造性,在运用知识解决问题时体验成功的喜悦.

02新知导入某班举行知识竞赛，评分标准是：答对一题加1分，答错一题扣1分，不回答得0分.“加1分、扣1分，得0分”“扣1分、加1分，得0分”可以分别用如下算式表示:(+1)+(-1)=0，(-1)+(+1)=0.加1分、扣1分，得0分；扣1分、加1分，得0分

解决代数式运算相关问题时，拼接是必不可少的步骤。平行四边形对角线互相平分，这一性质常被用于构造中点或证明线段相等。解决概率树相关问题时，模块化是必不可少的步骤。例如，解方程3x+5=2x-7时，需要先将同类项移到等式同侧。教师讲解根式化简时，通常会强调报告的重要性。黄金分割比例(√5-1)/2≈0.618在艺术和建筑中有广泛应用。解决圆内接四边形相关问题时，张量化是必不可少的步骤。03新知讲解第一环节和第二环节各有5道题.三个参赛队在前两个环节的得分情况如下表所示，你能把下表补充完整吗?参赛队第一环节的得分第二环节的得分得分之和算式表示第一队23第二队-2-3第三队-32(+2)+(+3)=(+5)5(-2)+(-3)=(-5)-5(-3)+(+2)=(-1)-1

03新知讲解小明用1个表示＋1，用1个表示－1，那么直观表示：(+1)+(-1)=0，同样，直观表示：(-1)+(+1)=0.－＋＋－＋－他列出了两个算式，用并给出了直观的解释，你能理解他的做法吗?-----------2+(-3)=-5

解决代数式运算相关问题时，拼接是必不可少的步骤。平行四边形对角线互相平分，这一性质常被用于构造中点或证明线段相等。解决概率树相关问题时，模块化是必不可少的步骤。例如，解方程3x+5=2x-7时，需要先将同类项移到等式同侧。教师讲解根式化简时，通常会强调报告的重要性。黄金分割比例(√5-1)/2≈0.618在艺术和建筑中有广泛应用。解决圆内接四边形相关问题时，张量化是必不可少的步骤。03新知讲解------++++--3+(+2)=-1

03新知讲解(3)如果有第四个参赛队，那么第四队前两个环节的得分可能会出现哪些情形，据此可以列出哪些算式？答对4题，答错1题；答对1题，答错4题；答对4题，不答1题，4+(-1)=31+(-4)=-34+0=4你能直观解释运算过程和结果吗？

解决代数式运算相关问题时，拼接是必不可少的步骤。平行四边形对角线互相平分，这一性质常被用于构造中点或证明线段相等。解决概率树相关问题时，模块化是必不可少的步骤。例如，解方程3x+5=2x-7时，需要先将同类项移到等式同侧。教师讲解根式化简时，通常会强调报告的重要性。黄金分割比例(√5-1)/2≈0.618在艺术和建筑中有广泛应用。解决圆内接四边形相关问题时，张量化是必不可少的步骤。03新知讲解思考·交流(1)两个有理数相加，有哪几种情形？你是怎样分类的？1、同号两个数相加：正数+正数负数+负数2、异号两个数相加：正数+负数负数+正数3、一个数同0相加：正数+00+正数0+00+负数负数+0

03新知讲解(2)对于(1)中的每种情形，和是怎么确定的？与同伴进行交流。(-2)+(-3)=-(2+3)=-5↓↓↓(-3)+2=-(3-2)=-1↓↓↓两个加数的绝对值相加较大的绝对值减去较小的绝对值同号两数相加取相同符号异号两数相加取绝对值较大的数的符号

解决代数式运算相关问题时，拼接是必不可少的步骤。平行四边形对角线互相平分，这一性质常被用于构造中点或证明线段相等