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小学四年级信息技术教学计划

一、指导思想

本学年四年级信息技术教学工作，将紧密围绕学校整体教育教学目标，以提升学生信息素养为核心，遵循小学生认知发展规律与信息技术学科特点。教学过程中，注重培养学生对信息技术的兴趣与爱好，引导学生掌握基础的信息技术知识与操作技能，初步形成信息获取、处理、分析和应用的能力。同时，着力培养学生的创新意识、合作精神和社会责任感，为他们未来适应信息社会的学习、工作与生活奠定坚实基础。

二、学情分析

四年级学生在经过前几年的学习与生活体验后，对电脑等数字设备已不再陌生，部分学生甚至具备一定的操作基础。他们求知欲旺盛，好奇心强，乐于动手尝试，对新鲜事物充满探索欲望。然而，学生的认知水平和动手能力存在一定差异：有些学生家庭拥有电脑，接触较早，操作相对熟练；另一些学生则接触较少，基础相对薄弱。

在学习习惯方面，四年级学生注意力集中的时间仍有限，逻辑思维能力正处于发展阶段，对抽象概念的理解可能存在困难。因此，教学中需多采用直观形象的教学手段，设置贴近生活的学习任务，激发其学习主动性和积极性。同时，要注重培养学生良好的信息使用习惯和安全意识，引导他们正确看待网络世界。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.进一步熟悉计算机硬件的基本组成，了解常用外部设备的名称和基本用途，能规范操作计算机。

2.掌握操作系统界面的基本操作，如桌面图标、任务栏、窗口的简单操作。

3.熟练运用一种汉字输入法进行简单文字输入，能输入自己的姓名、班级及简短句子。

4.学会使用浏览器浏览网页，能通过搜索引擎查找所需的简单信息，并能将有用信息保存到指定位置。

5.初步了解文字处理软件的基本界面，能进行简单的文字编辑、格式设置（如字体、字号、颜色）和段落调整。

6.学习使用画图软件或简单的图形处理工具进行基本的图形绘制和色彩填充，尝试创作简单的作品。

7.了解信息的基本特征，能辨别生活中的信息。

（二）过程与方法

1.通过观察、模仿、实践、探究等方式，体验信息技术的学习过程。

2.学习运用任务驱动、小组合作等方式解决简单的问题。

3.初步养成规划学习步骤、反思学习过程的习惯。

4.培养利用信息技术获取、处理和表达信息的初步能力。

（三）情感态度与价值观

1.保持对信息技术的好奇心和求知欲，乐于参与信息技术活动。

2.培养良好的计算机使用习惯，爱护设备，遵守机房规则。

4.培养合作学习的意识和能力，乐于与他人分享学习成果。

5.感受信息技术在生活和学习中的应用，培养利用信息技术解决实际问题的兴趣。

四、教学内容与课时安排（示例，可根据学期总课时调整）

单元主题

主要内容

课时

备注

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单元一：信息新世界

信息的概念与特征；身边的信息；信息与生活

2

初步感知

单元二：我的电脑我做主

计算机硬件再认识；操作系统界面操作；鼠标键盘综合练习

3-4

操作技能

单元三：汉字小管家

汉字输入法介绍；常用输入法使用；简单文字录入

3-4

技能训练

单元四：网上寻宝记

浏览器的使用；搜索引擎初探；信息查找与保存

4

综合应用

单元五：文档巧梳妆

文字处理软件入门；文字编辑与格式；段落调整

4-5

技能与应用

单元六：创意小画家

画图软件基本操作；图形绘制与色彩；简单作品创作

3-4

创意与表达

单元七：我们的数字生活

信息技术在生活中的应用；网络安全小常识

2

拓展与提升

复习与评价

综合练习与作品展示

2

巩固与反馈

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.操作系统界面的基本操作和规范的计算机使用习惯。

2.汉字输入法的熟练运用和简单文字录入。

3.利用浏览器和搜索引擎获取信息的基本方法。

4.文字处理软件的初步应用，如文字编辑和简单格式设置。

5.画图软件的基本操作和简单创意表达。

（二）教学难点

1.汉字输入的速度和准确性提升。

2.搜索引擎关键词的准确选择与信息筛选。

3.文字处理中格式设置的灵活运用。

4.画图软件中复杂图形的绘制和创意的表达。

5.信息安全意识的真正内化和良好行为习惯的养成。

六、教学方法与策略

1.任务驱动法：将教学内容融入具体的、贴近学生生活的任务中，引导学生在完成任务的过程中学习知识、掌握技能。例如，制作一份个人介绍卡、绘制一幅节日图画等。

2.情境教学法：创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和参与热情。可以利用故事、游戏、竞赛等形式导入新课或展开教学活动。

3.演示讲解法：对于操作性较强的内容，教师进行清晰、规范的演示，并配合简洁明了的讲解，使学生明确操作步骤和方法