基于K-means聚类分析的在线学习行为研究——以开放大学药学专业学习者为例.pdfVIP

基于K-means聚类分析的在线学习行为研究——以开放大学药学专业学习者为例.pdf

教学参考卫生职业教育灾燥造援42圆园24晕燥援16

DOI：10.20037/j.issn.1671-1246.2024.16.42

基于K-means聚类分析的在线学习行为研究

要要要以开放大学药学专业学习者为例

王燕于彩媛郑晓燕王亚亚冯利*

袁袁袁袁

（国家开放大学农林医药学院，北京100039）

摘要：随着在线教育的迅速普及，如何利用在线课程平台的海量教育数据进行信息挖掘，识别学习者行为特征，从而实现

数据驱动的因材施教，是在线教育发展的重要问题。以国家开放大学药学专业学习者为研究对象，采用K-means聚类算法

分析学生在国家开放大学学习平台上的学习行为。将学生细分为4个类群，分别为“持续学习者”“消极学习者”“投机学习

者”“突击学习者”，其比例分别为0.96%、18.41%、76.96%和3.67%，并探讨在线教育提升学习效果的可行对策，以期为开放

教育和在线教育的因材施教提供一定的借鉴和参考。

关键词：药学专业；K-means聚类分析；在线教育；成人教育

中图分类号：R195文献标识码：B文章编号：1671-1246（2024）16-0152-05

ResearchonOnlineLearningBehaviorBasedonK-meansClusterAnalysis:Taking

LearnersofPharmacyMajorinOpenUniversityasanExample

WANGYan，YUCaiyuan，ZHENGXiaoyan，WANGYaya，FENGLi*

（TheOpenUniversityofChina，CollegeofMedicineandPharmacy，BeijingCity，China100039）

Abstract：Withtherapidpopularizationofonlineeducation袁howtousethemassiveeducationaldataononlinecourseplatformsfor

informationmining袁identifybehaviorcharacteristicsoflearners袁andachievedata-drivenpersonalizedteachingisanimportantissue

inthedevelopmentofonlineeducation.ThestudyfocusesonpharmaceuticalstudentsfromtheOpenUniversityofChina袁anduses

K-meansclusteringalgorithmtoanalyzetheirlearningbehaviorontheOpenUniversityofChinalearningplatform.Dividedstudents

intofourcategories袁namelycontinuouslearnerspassivelearnersopportunisticlearnersandassaultlearners袁withproportions

of0.96%袁18.41%袁76.96%and3.67%respectively.Explorefeasiblestrategiesforimprovinglearningeffectivenessinonline