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强化团队合作在建模教学中的作用

前言

明确以实际问题为导向的教学目标，不仅包括知识的传授，更强调能力的培养和思维的拓展。教师应引导学生在解决问题的过程中，学会归纳总结，形成系统的数学思维。

在信息技术的支持下，数学建模课程的设计可以更加灵活和多样化。教师可以根据学生的兴趣和能力，设计出适合的项目和任务，引导学生自主探索和实践。课程中可以融入信息技术的相关内容，如数据分析、编程技巧等，使学生在学习建模的提升信息技术素养。

教学结束后，教师应组织学生进行案例分析的反馈与反思，鼓励他们总结建模过程中的成功经验与不足之处。通过反思，学生能够更好地认识到