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五年级语文期末复习提纲及重点解析

同学们，期末考试的脚步渐渐临近，这是检验我们一学期学习成果的时刻，也是展示我们语文素养的舞台。一份好的复习计划，能帮助我们查漏补缺，巩固所学，从而在考试中从容应对，取得理想的成绩。这份复习提纲旨在梳理本学期语文学习的重点与难点，希望能为大家的复习之路点亮一盏明灯。请记住，复习的关键在于理解、积累和运用，而非死记硬背。

一、基础知识积累与运用

基础知识是语文大厦的基石，只有根基牢固，才能建起高楼。这部分内容看似琐碎，但只要我们平时多留心，多总结，就能轻松掌握。

（一）汉语拼音

1.准确认读声母、韵母和整体认读音节：这是拼读的基础，务必滚瓜烂熟。特别注意易混淆的声母（如：zh,ch,sh,r与z,c,s）和韵母（如：an,en,in与ang,eng,ing）。

2.掌握拼音的标调规则：记住标调位置的儿歌（有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说）。

3.轻声和儿化：了解常见的轻声词语（如：妈妈、石头）和儿化词（如：花儿、鸟儿）的读音特点及作用。

4.运用拼音识字、正音、学习普通话：能根据拼音写出汉字，或给汉字注音，纠正方音。

（二）汉字

1.识字与写字：

*笔画、笔顺：掌握本学期要求会写的生字的正确笔画名称和笔顺规则，特别注意易错笔顺的字（如：“必”、“乃”等）。

*间架结构：能分析汉字的结构（独体、左右、上下、包围等），注意各部分的穿插避让，把字写规范、端正、整洁。

*查字典：熟练运用音序查字法和部首查字法。知道字的部首、除部首外的笔画数。

2.多音字：重点掌握本学期课文中出现的多音字，能根据语境正确选择读音和理解词义。

3.形近字、同音字、错别字辨析：通过比较字形、字义，理解并正确运用形近字和同音字，能找出并改正词语和句子中的错别字。

（三）词语

1.理解词义：能联系上下文或查词典理解词语的基本意思，体会词语在特定语境中的含义和表达效果。

2.近义词、反义词：掌握本学期学过的近义词和反义词，能根据语境选择恰当的近义词或反义词，理解词语的感情色彩。

3.词语归类：能按一定标准（如：季节、颜色、职业、事物特征等）给词语归类。

4.词语搭配：掌握常见的词语搭配（如：“美丽的风景”、“认真地学习”），注意“的、地、得”的正确使用。

5.成语积累与运用：积累本学期所学的成语，了解其来源和大致意思，并尝试在口头和书面表达中运用。注意成语的准确含义，避免望文生义。

（四）句子

1.基本句型：掌握陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种基本句型，并能根据表达需要转换句式。

2.句式转换：

*“把”字句与“被”字句的转换。

*肯定句与否定句的转换。

*陈述句与反问句的转换。

*直接引语与间接引语的转换（简单形式）。

3.修改病句：能识别并修改常见的病句类型，如：成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦、前后矛盾、用词不当等。修改时要保留句子原意，尽量少改动。

4.关联词语：掌握常用的关联词语（如：并列关系、递进关系、因果关系、转折关系、假设关系、条件关系等），并能正确运用。

5.标点符号：正确使用常用的标点符号：句号、问号、感叹号、逗号、顿号、冒号、引号、分号、书名号等，理解它们在句子中的作用。

二、阅读能力提升

阅读是获取信息、认识世界、发展思维、涵养精神的重要途径。期末复习要着重提升阅读理解和分析能力。

（一）理解词语和句子的含义

1.能联系上下文理解词语的意思，体会关键词句在表情达意方面的作用。

2.能抓住中心句、过渡句、总结句等关键句子，理解句子的深层含义。

（二）概括段落或短文的主要内容

1.学习用“谁做了什么”、“什么怎么样”等简单明了的语言概括一段话的主要意思。

2.能初步把握短文的主要内容，了解文章写了一件什么事，或介绍了什么事物。

（三）体会作者表达的思想感情

1.能初步体会短文所表达的思想感情，如：喜悦、悲伤、赞美、敬佩、思念等。

2.学习从人物的语言、动作、神态、心理活动及环境描写中感受人物的思想品质和情感。

（四）分析文章的结构和写作方法

1.了解课文常见的结构方式，如：总分总、按事情发展顺序、按时间顺序、按空间顺序等。

2.初步感知比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法在文中的作用，体会其表达效果。

（五）提取信息和形成解释

1.能根据题目要求，从文中快速找到相关信息并加以整理。

2.能对文中的信息进行简单的推断和联想，得出自己的初步结论。

（六）古诗文阅读

1.背诵并默写本学期所学的古诗词，理解诗句的大意。

2.初步体会古诗词所描绘的意境和作者所表达的情感。

3.了解一些常见的文言实词的含义（