3.2推动高质量发展 教学设计统编版高中政治必修二经济与社会.docxVIP

3.2推动高质量发展教学设计

一、教材分析

本教学设计依托高中思想政治必修二《经济与社会》第二单元“经济发展与社会进步”相关内容，聚焦“推动高质量发展”核心主题，是理解新时代我国经济发展战略的关键章节。从教材逻辑看，本内容承接“贯彻新发展理念”，进一步阐释经济发展的“质量导向”；从教学价值看，教材中高质量发展的内涵、新发展格局的构建、乡村振兴与区域协调等理论，需通过具象案例落地——花江峡谷大桥作为“超级工程”，既是高质量发展的实践成果，也是解读新发展格局、区域协调、对外开放等战略的鲜活载体，能有效打破理论抽象性，实现“理论+实践”的深度融合。

二、学情分析

高中生已掌握“经济增长”“市场经济”等基础概念，对“桥隧工程”“乡村振兴”等热点有初步认知，但对“高质量发展与经济增长的区别”“新发展格局的双循环逻辑”等抽象概念理解较浅，易混淆“供给侧改革”与“需求侧管理”。高中生具备一定的信息搜集与小组协作能力，对“世界第一高桥”等超级工程兴趣浓厚，但缺乏将工程案例与经济理论结合的分析能力，难以从“技术突破”“文旅融合”中提炼高质量发展的核心特征。对“国家为何必须推动高质量发展”“青年如何参与高质量发展”的现实关联感较弱，需通过具象案例、实践活动强化认知与认同。

三、教学目标

（一）知识目标

掌握高质量发展的内涵（从“有没有”到“好不好”）、特点（全方位、全区域、长期性）及原因（新常态、社会