小学生寒假阅读计划与书单推荐.docxVIP

小学生寒假阅读计划与书单推荐

寒假，是孩子们从紧张的课业中暂时抽离，放松身心、拓展视野的宝贵时光。而阅读，无疑是度过这段时光最有意义的方式之一。一本好书，能带领孩子穿越时空，结识不同的人物，体验多样的情感，在潜移默化中滋养心灵，提升认知。作为家长和老师，如何引导孩子制定一个科学合理的寒假阅读计划，并为他们推荐合适的书籍，是我们共同关注的话题。本文将从阅读计划的制定原则、具体方法以及分年龄段书单推荐等方面，为大家提供一些实用的建议。

一、小学生寒假阅读计划制定原则

制定阅读计划并非简单罗列书目，而是一个系统的引导过程，需要遵循以下原则：

1.个性化原则：每个孩子都是独特的，阅读兴趣、阅读水平存在差异。计划的制定应充分考虑孩子的年龄特点、性格爱好、知识储备以及当前的阅读能力，而非盲目跟风或强加成人意志。与孩子共同商议，了解他们的真实想法，才能让计划更具可行性。

2.循序渐进原则：阅读量和阅读难度应逐步提升。避免一开始就给孩子设置过高的目标，导致畏难情绪。可以从孩子感兴趣的题材入手，逐步扩展到其他领域；从图文并茂的绘本、桥梁书过渡到文字量适中的章节书。

3.趣味性原则：兴趣是最好的老师。寒假阅读应以“享受”为核心，让孩子在阅读中体验快乐。选择情节生动、语言优美、图文并茂的书籍，鼓励孩子在阅读中发现乐趣，培养持久的阅读兴趣。

4.多样性与均衡性原则：阅读范围不应局限于单一类型。除了经典的文学故事，科普读物、历史绘本、传统文化书籍、诗歌等都应有所涉猎，以丰富孩子的知识结构，培养多元的思维方式。

5.互动与分享原则：阅读不应是一个孤立的过程。鼓励孩子在阅读后与家人、朋友分享心得、讨论疑问，或通过绘画、表演、写读后感（低年级可画画、口述）等形式进行延伸，加深理解，提升阅读效果。

6.弹性原则：计划是指导，而非束缚。寒假期间难免有走亲访友、外出游玩等安排，阅读计划应具备一定的弹性，允许根据实际情况进行调整，避免因无法严格执行而产生挫败感。

二、如何为孩子制定寒假阅读计划

在遵循以上原则的基础上，家长可以引导孩子按照以下步骤制定具体的寒假阅读计划：

1.聊一聊：明确阅读目标与兴趣

*与孩子沟通：问问孩子这个寒假想读什么类型的书？对哪些主题感兴趣？有没有特别想了解的知识或故事？

*回顾与展望：回顾上学期阅读的书籍，哪些是孩子特别喜欢的，哪些是觉得有难度的。根据孩子的反馈，初步规划本学期寒假阅读的方向和大致范围。

2.列一列：筛选与确定书单

*广泛搜集：家长可以根据孩子的兴趣和年龄特点，从权威推荐、老师建议、优秀童书榜单等渠道搜集候选书目。

*共同筛选：将候选书目与孩子一起讨论，让孩子参与到选书过程中，最终确定5-10本（可根据寒假时长和孩子阅读速度调整）作为寒假重点阅读书籍。确保书籍类型有一定的多样性。

3.定一定：安排阅读时间与数量

*固定时段：可以和孩子约定每天相对固定的阅读时间，例如晚饭后、睡前等，形成阅读习惯。低年级孩子每次阅读时间不宜过长，20-30分钟即可；中高年级可适当延长至40-60分钟。

*弹性数量：根据书籍的厚度和难易程度，大致规划每天阅读的章节或页数。不强求“必须读完一本才能换下一本”，可以允许孩子同时阅读2-3本不同类型的书，增加阅读的新鲜感。

4.想一想：设计阅读后的互动与延伸

*阅读笔记：低年级孩子可以画画、摘抄简单的词语句子；中高年级孩子可以尝试写读后感、做思维导图、记录阅读心得或疑问。

*亲子共读/分享：家长可以抽出时间与孩子共读一本书，读后进行讨论，倾听孩子的想法，引导他们深入思考。也可以鼓励孩子将书中的故事讲给家人听。

*实践活动：结合书籍内容，开展一些小活动，如角色扮演、主题绘画、相关的手工制作等，让阅读从书本延伸到生活。

5.做一做：记录与调整

*阅读记录：准备一个“阅读存折”或“阅读记录表”，让孩子记录每天的阅读书目、页数、时长以及简单的阅读感受（可用星级或表情代替）。

*定期回顾：每周和孩子一起回顾阅读计划的执行情况，根据实际情况进行调整。如果孩子对某本书特别着迷，可以适当增加阅读量；如果某本书孩子不感兴趣，也不必勉强，可以暂时搁置或更换。

三、小学生寒假分年龄段书单推荐

以下书单综合考虑了经典性、趣味性、教育性和适龄性，供家长和孩子们参考。在选择时，请务必结合孩子的个体差异。

（一）低年级段（一、二年级）

此阶段孩子识字量有限，注意力集中的时间相对较短，应选择图文并茂、情节简单有趣、语言生动浅显的书籍，以培养阅读兴趣为主。

1.经典绘本与桥梁书：

*《猜猜我有多爱你》（山姆·麦克布雷尼）：温馨的亲子之爱，语言简练，充满想象力。

*《小猪唏哩呼噜》（孙幼军）：中国经典童话，小猪唏