2026中共桑植县委组织部公开选调工作人员3人备考题库及参考答案详解.docxVIP

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  • 2026-01-25 发布于河南
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2026中共桑植县委组织部公开选调工作人员3人备考题库及参考答案详解.docx

2026中共桑植县委组织部公开选调工作人员3人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、“圣上喜迎新进士,民间应得好官人”体现的是我国古代哪种人才选拔制度?()

A.世袭制

B.察举制

C.征辟制

D.科举制

【答案】:D

【解析】该题考查对我国古代人才选拔制度的理解。题干中“圣上喜迎新进士”明确提到了“进士”这一关键词,“进士”是科举考试中殿试录取者的称号,这表明该诗句体现的是科举制。世袭制是指古代君王去世或逊位后,将皇帝的九五之尊转给自己的子孙的传承制度,主要依据血缘关系,与“新进士”无关。察举制是由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央,经过试用考核再任命官职的制度,它并非通过考试选拔出“进士”。征辟制是汉武帝时开始推行的一种自上而下选拔官吏制度,主要是皇帝或官府直接聘请人来做官,同样与“新进士”所代表的通过考试选拔人才的方式不同。综上,答案是科举制。

2、人类实践的目标和任务是()

A.认识世界

B.改造世界

C.文明进步

D.创造价值

【答案】:B

【解析】人类实践是有目的的活动,认识世界是为改造世界服务,文明进步是结果,创造价值是实现途径,而改造世界才是人类实践的目标和任务。

3、有不少干部历来是只要进了机关的门,就捧上了铁饭碗,只要不得罪顶头上司,就没有什么需要担心的;只要侍奉好了上司,那就肯定前途无量。老百姓虽然说是公仆的主人,但是在实际生活中却关不着干部们什么事;所以,每想到机关去,就一定会发现门难进、面难看、事难办。这句话的意思很明确,但却不是指()。

A.有一些作风差的机关干部们打心眼里就没把老百姓放在眼中

B.老百姓之所以“办事难”,就是因为有了这么一个只需要对上负责的实际规矩

C.老百姓就是因为本来没有事儿,有事也是“八杆子打不着边”,所以才会在机关里“办不成事”,还经常遭冷遇

D.干部们哪怕是把老百姓都得罪了,也照样安然无事

【答案】:C

【解析】文段主要说明老百姓办事难,根本原因在于干部没有把老百姓放在眼里,在干部们看来,老百姓无关紧要,不会影响他们的前途,而关系干部前程的是其顶头上司,所以文段指出只要不得罪顶头上司就没什么可担心的了。有一种观点认为老百姓办事难是因为没有本事,不过这种观点与题干相悖。

4、公共管理是以()为核心的公共部门,为达成公共福祉和公共利益,依法运用多种手段对社会公共事务实施有效管理的活动。

A.政府

B.人民群众

C.社会团体

D.国务院

【答案】:A

【解析】公共管理是为实现公共福祉和公共利益,依法运用多种手段对社会公共事务进行有效管理的活动。在公共管理的主体中,政府占据核心地位。政府具有广泛的权力和资源,能够制定和执行公共政策,对社会公共事务进行全面的管理和协调。人民群众是公共管理服务的对象,他们参与公共管理但并非核心主体。社会团体在公共管理中起到辅助和补充的作用,不能作为核心。国务院是政府的重要组成部分,代表政府履行相关职能,但说公共管理以国务院为核心表述不准确。所以公共管理是以政府为核心的公共部门开展的活动,答案是政府。

5、关于国家的解释,正确的是()。

A.国家与人类社会是同时产生的

B.国家的根本属性是阶级性

C.国家的本质是人民当家作主

D.国家是占人口绝大多数的人民对极少数敌对分子和敌对势力的专政

【答案】:B

【解析】本题主要考查对国家相关概念的理解。逐一分析各选项:首先,国家是阶级矛盾不可调和的产物,它并不是与人类社会同时产生的。人类社会产生初期是没有国家的,随着生产力的发展,私有制出现,阶级产生,阶级矛盾不可调和时才产生了国家,所以关于国家与人类社会同时产生的说法错误。其次,马克思主义认为,国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具,阶级性是国家的根本属性,这是对国家本质的科学揭示,该说法正确。然后,国家的本质是阶级统治的工具。人民当家作主是社会主义国家的本质特征,并非所有国家的本质都是人民当家作主,只有社会主义国家才是人民当家作主的国家,所以该描述错误。最后,对占人口绝大多数的人民对极少数敌对分子和敌对势力的专政,这是社会主义国家的专政特点,并不是所有国家都具有这样的特征,并非所有国家都是多数人对少数人的专政,资本主义国家就是资产阶级对无产阶级等广大劳动人民的专政,所以该说法错误。综上所述,正确答案是国家的根本属性是阶级性。

6、以下哪一种批评他人的方式是不对的:

A.我以前也会犯这种错误

B.你对工作太不负责了

C.你以往表现都很不错的,希望你不要再犯这样的错误

D.你这么聪明的人,怎么会犯这样的错误

【答案】:B

【解析】在批评他人时,应采用委婉、客观和积极引导的方式,避免使用过于直接、严厉和具有攻击性的言辞。“我以前也会犯这种错误”,提及自身经历,能让对方感到自己不是孤立的,被批

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