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教师职业道德培训教程

引言：师德——教育的灵魂与基石

教育，是一项塑造灵魂、塑造生命、塑造人的神圣事业。教师作为这一事业的践行者，其职业道德不仅是个人修养的体现，更是教育质量的保障，是社会文明的重要标尺。本教程旨在引导广大教育工作者深刻理解教师职业道德的内涵与要求，提升师德修养，规范教育行为，从而更好地肩负起立德树人的时代使命。本教程力求理论联系实际，突出专业性与实用性，助力教师在教育实践中不断完善自我，成为学生健康成长的引路人。

第一章教师职业道德的基本认知

一、教师职业道德的内涵与特点

教师职业道德，简称师德，是指教师在从事教育教学活动中应当遵循的道德规范和行为准则的总和。它以善恶为评价标准，以社会舆论、传统习惯和内心信念为维系手段，调整教师与学生、教师与教师、教师与学校、教师与社会之间的各种关系。

其特点主要表现为：

1.鲜明的教育性：师德直接服务于教育目的，其核心是促进学生的全面发展。

2.独特的示范性：教师的言行举止对学生具有深远的潜移默化的影响，“学高为师，身正为范”。

3.高度的自觉性：师德修养依赖于教师内在的道德信念和自我约束，是一种自觉的行为。

4.强烈的责任性：教师肩负着为国家培养合格人才的重任，师德体现了对学生、对社会、对国家的高度责任感。

二、教师职业道德的核心地位与时代价值

在教育事业发展中，师德处于核心地位。它是教师专业素养的内在要求，是教育公平公正的重要保障，是构建和谐师生关系的基础。

进入新时代，教育改革不断深化，教师职业道德被赋予了新的时代内涵。加强师德建设，是落实立德树人根本任务的关键，是提升教育质量、办好人民满意教育的迫切需要，也是提升教师自身幸福感和职业尊严的有效途径。

第二章教师职业道德的核心规范

一、爱国守法——教师职业的基本前提

爱国守法是教师职业的基本要求，也是教师职业道德的首要准则。

*爱国：教师应具有强烈的爱国情怀，将爱国热情融入教育教学中，引导学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观。

*守法：教师必须严格遵守国家法律法规，尤其是教育法律法规，依法履行教师职责权利，维护学生合法权益，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。在教育教学中，不得有任何违反法律法规的言行。

二、爱岗敬业——教师职业的本质要求

爱岗敬业是教师对待教育事业的基本态度，是做好教育工作的前提。

*敬业：教师应热爱教育事业，对教育工作具有强烈的认同感和责任感，将教书育人视为自己的神圣使命和毕生追求。

*精业：教师要树立“终身学习”的理念，刻苦钻研业务，不断学习新知识、新技能、新理念，提高教育教学专业素养和能力，精益求精，努力成为本学科领域的行家里手。

*勤业：教师要勤奋工作，恪尽职守，认真备好每一节课，精心批改每一次作业，关注每一个学生的成长，不敷衍塞责，不推诿懈怠。

三、关爱学生——教师职业的灵魂所在

关爱学生是教师职业道德的灵魂，是建立良好师生关系的情感基础。

*尊重与理解：教师应尊重学生的人格，尊重学生的个体差异，理解学生的情感和需求，平等对待每一位学生，不偏袒、不歧视。

*关心与呵护：教师要关心学生的身心健康，关注学生的学习生活和思想动态，及时发现并帮助学生解决遇到的困难和问题，做学生的良师益友。

*保护与安全：教师要采取有效措施保护学生的人身安全和心理健康，防止意外事故发生，杜绝任何形式的体罚、变相体罚或其他侮辱学生人格尊严的行为。以发展的眼光看待学生，鼓励学生积极向上。

四、教书育人——教师的天职与使命

教书育人是教师的根本任务，也是教师职业价值的集中体现。

*育人为本：教师要坚持德育为先，将思想政治教育融入教育教学全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生良好的思想品德和行为习惯。

*因材施教：教师要遵循教育规律和学生身心发展规律，根据学生的不同特点和需求，采取灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能，促进学生全面发展、个性发展。

*注重实效：教师不仅要传授知识，更要培养学生的创新精神和实践能力，引导学生学会学习、学会做人、学会做事、学会合作。

五、为人师表——教师职业的行为典范

为人师表是教师职业的内在要求，教师的言行是学生学习的榜样。

*言行雅正：教师在言行举止、衣着打扮上要文明规范，以身作则，为学生树立良好榜样。语言要文明，行为要得体，作风要正派。

*廉洁从教：教师要自觉抵制社会不良风气影响，坚守高尚情操，发扬奉献精神，不利用职务之便谋取私利，不接受学生及家长的宴请和贵重礼品，不从事有偿家教等违规行为。

*团结协作：教师要关心集体，尊重同事，互相学习，互相帮助，形成教育合力。与家长沟通时，要尊重家长，态度诚恳，共同促进学生健康成长。

六、终身学习——