三年级数学故事教学素材.docxVIP

三年级数学故事教学素材

数学，常常被孩子们认为是一门枯燥乏味、充满数字和公式的学科。然而，当数学遇上故事，一切都变得不同了。对于三年级的孩子而言，他们正处于具象思维向抽象思维过渡的关键时期，生动有趣的故事能够有效地激发他们的学习兴趣，帮助他们理解抽象的数学概念，培养数学思维。本文将结合三年级数学的核心知识点，提供一些实用的故事教学素材及运用建议，希望能为一线教师带来启发。

一、故事教学在三年级数学中的独特价值

三年级是小学数学学习的重要转折点，知识点的难度和抽象程度都有所提升。传统的灌输式教学容易让学生产生畏难情绪。故事教学则像一座桥梁，连接着孩子们熟悉的生活世界和陌生的数学王国。

首先，故事能激发学习兴趣。孩子们天生喜欢听故事，将数学问题融入引人入胜的故事情节中，能迅速抓住他们的注意力，变“要我学”为“我要学”。其次，故事能化抽象为具体。数学概念如“平均分”、“周长”等，对三年级学生来说较为抽象。通过故事中的具体情境和角色行为，可以将这些概念直观化、形象化，帮助学生更好地理解其内涵。再者，故事能培养问题解决能力。故事中往往蕴含着需要解决的矛盾或问题，学生在帮助故事主人公解决问题的过程中，自然而然地运用数学知识，锻炼了分析问题和解决问题的能力。最后，故事能渗透数学思想方法。如在故事中引导学生进行比较、分类、归纳、推理等，潜移默化地培养他们的数学思维品质。

二、三年级数学核心知识点故事素材举隅

以下将围绕三年级数学的核心知识点，提供一些故事素材的思路和框架，教师可根据班级具体情况进行调整和丰富。

（一）乘除法的初步认识与应用

知识点：理解乘法的意义（求几个相同加数的和的简便运算）、除法的意义（平均分、包含除）、用乘除法解决简单的实际问题。

故事素材1：森林里的“公平”宴会

*故事梗概：森林里要举行一年一度的丰收宴会，大象伯伯负责分配食物。他准备了一些香甜的果子。

*（乘法引入）：小猴子们最喜欢吃桃子了，每只小猴子分到3个桃子，有5只小猴子，大象伯伯一共要拿出多少个桃子呢？（引导学生思考：5个3相加是多少？）

*（除法引入：平均分）：大象伯伯又拿出了24颗草莓，要平均分给6只小兔子，每只小兔子能得到几颗草莓呢？（引导学生思考：把24平均分成6份，每份是多少？）

*（除法引入：包含除）：还有30块胡萝卜蛋糕，每只小猪能吃5块，这些蛋糕可以分给几只小猪呢？（引导学生思考：30里面有几个5？）

*互动环节：让学生扮演大象伯伯，动手分一分学具，体验“公平分配”的过程，并列出相应的算式。

*数学点：乘法的意义、除法的两种意义、乘除法算式的读写及各部分名称。

故事素材2：勤劳的小蜜蜂采花蜜

*故事梗概：春天来了，花园里的花儿都开了，小蜜蜂们忙着采花蜜。

*一只小蜜蜂每天能采5朵花的花蜜，3只小蜜蜂一天能采多少朵花的花蜜？（乘法）

*一个蜂箱需要20滴花蜜才能酿出一小块蜂蜜。如果一只小蜜蜂一次能带回4滴花蜜，它需要飞几次才能凑够？（除法：包含除）

*延伸：如果有4只小蜜蜂，每只每天采6朵花，它们两天一共能采多少朵花？（两步运算）

（二）周长的认识与计算

知识点：认识周长的含义，能测量并计算长方形、正方形等平面图形的周长。

故事素材：给“秘密基地”围栅栏

*故事梗概：三年级（1）班的同学们在校园的角落里发现了一块空地，他们想把它开辟成一个“秘密基地”，并在基地的周围围上一圈漂亮的栅栏。

*这块空地是什么形状的呢？（出示不同形状的空地示意图，如不规则图形、长方形、正方形）

*要知道需要买多长的栅栏，我们需要知道什么呢？（引导学生认识“周长”——图形一周的长度）

*如果空地是长方形的，长是8米，宽是5米，栅栏需要多长呢？（引导学生探究长方形周长的计算方法：长+宽+长+宽或(长+宽)×2）

*如果空地是正方形的，边长是6米，栅栏又需要多长呢？（引导学生探究正方形周长的计算方法：边长×4）

*实践活动：让学生分组，用绳子或软尺测量教室中不同物体表面的周长（如课桌面、黑板面），并记录下来。

*数学点：周长的概念、长方形和正方形周长的计算方法。

（三）时分秒的认识

知识点：认识钟面，认识时、分、秒，掌握它们之间的进率，能认读钟面上的时刻，感受时间的长短。

故事素材：小熊的“时间小主人”计划

*故事梗概：小熊总是睡懒觉，上学经常迟到，做事也拖拖拉拉。熊妈妈决定帮助小熊成为“时间的小主人”。

*（认识钟面及时分）：熊妈妈送给小熊一个漂亮的闹钟。闹钟的钟面上有什么？（12个数字，时针，分针）时针走一大格是1小时，分针走一小格是1分钟，走一大格是5分钟。

*（认读时刻）：小熊每天应该7:30起床，8:00吃早餐，8:30出门上学。闹钟响的时候，