环境保护模范城市创建班会教案.docxVIP

守护共同家园，创建模范城市——我们的责任与行动

班会主题：环境保护模范城市创建——我们的责任与行动

班会背景

当前，环境问题日益成为制约城市可持续发展、影响市民生活质量的关键因素。创建环境保护模范城市，不仅是提升城市品位、改善人居环境的重要举措，更是每一位市民义不容辞的责任。本次班会旨在引导同学们深入了解“环境保护模范城市”的内涵与意义，认识到自身在创建过程中的重要作用，从而激发环保意识，规范日常行为，积极参与到城市环境建设中来。

班会目标

1.认知目标：使同学们了解环境保护模范城市的基本概念、主要评价指标及其重要意义，知晓我市当前创建工作的进展与挑战。

2.情感目标：激发同学们对家乡的热爱之情，增强环境保护的责任感、紧迫感和使命感，树立“城市是我家，环保靠大家”的主人翁意识。

3.行为目标：引导同学们反思自身日常行为对环境的影响，学习并践行绿色生活方式，主动参与到环境保护和模范城市创建的具体行动中。

班会对象

初中/高中学生（可根据学生年龄段调整内容深度与互动形式）

预计时长

45分钟

班会准备

1.教师准备：

*制作PPT课件，内容包括：当前环境问题图片/短视频、环境保护模范城市的定义与标志、主要创建指标（如空气质量、水环境质量、绿化覆盖率、垃圾分类、噪声控制等，选取学生易理解且相关的）、我市在创建中的努力与成果、存在的不足、学生可参与的具体行动等。

*准备环保相关的小视频（如城市环境变迁、环保公益广告）。

*准备一些环保知识问答题目。

*准备便签纸和笔，用于学生书写“我的环保承诺”。

*可选：准备一些环保小奖品（如可降解垃圾袋、环保铅笔等）。

2.学生准备：

*提前一周，鼓励学生观察自己生活的社区、学校周边存在的环境问题（如垃圾乱扔、水资源浪费、噪音等），并思考可能的解决办法。

*鼓励学生搜集与“环境保护模范城市”相关的资料或新闻。

班会流程

一、情境导入：我们的城市，我们的家（约5分钟）

*方式：播放一段精心剪辑的视频，内容可以是我们城市优美的自然风光、整洁的街道、和谐的社区，与一些环境污染（如雾霾、污水、垃圾堆积）的画面形成对比。

*提问：同学们，看完这段视频，你们有什么感受？你们更喜欢生活在什么样的环境中？我们的城市目前面临哪些环境挑战？

*目的：通过视觉冲击，引发学生对环境问题的关注和思考，激发他们对美好环境的向往，自然导入班会主题。

二、深度认知：何为“环境保护模范城市”？（约10分钟）

*教师引导：正是为了应对这些挑战，让我们的城市更加宜居，“环境保护模范城市”的创建工作应运而生。那么，究竟什么是“环境保护模范城市”呢？它对我们意味着什么？

*内容讲解：

*简要介绍“环境保护模范城市”的概念：它是国家授予一个城市在环境保护方面的最高荣誉，代表着城市环境质量良好、生态良性循环、城市经济与环境协调发展、居民具有较强环境意识的先进典型。

*结合PPT，选取几个与学生生活密切相关的创建指标进行解读，如：

*空气质量：我们每天呼吸的空气是否清新？PM2.5浓度是否达标？

*水环境质量：我们身边的河流、湖泊是否清澈？饮用水是否安全？

*绿化水平：城市的公园、绿地多吗？我们校园的绿化率怎么样？

*垃圾分类与处理：我们是否做到了正确分类投放垃圾？垃圾最终去了哪里？

*噪声控制：我们学习和生活的环境是否安静？

*互动提问：这些指标与我们的日常生活有什么关联？如果这些指标都能达标，我们的生活会有哪些改善？

*目的：使学生对“环境保护模范城市”有一个清晰、具体的认识，理解其深层含义和重要性，而不仅仅是一个称号。

三、聚焦身边：“创模”，我们能做什么？（约15分钟）

*过渡：创建环境保护模范城市，不仅仅是政府的事情，更需要我们每一位市民的积极参与。作为城市的小主人，我们能为“创模”做些什么呢？

*小组讨论与分享：

*将学生分成若干小组，结合课前观察和思考，讨论以下问题：

1.我们身边存在哪些与“创模”要求不符的行为或现象？（如：随手乱扔垃圾、浪费水电、使用一次性用品、破坏花草树木等）

2.作为学生，我们可以从哪些方面入手，为“创模”贡献自己的力量？（鼓励从学习、生活、社会实践等多角度思考）

*每组推选代表发言，分享讨论结果。教师进行鼓励性点评和补充。

*行为指引：教师根据学生的分享，进行梳理和总结，提炼出学生可践行的具体环保行为，如：

*节约资源：随手关灯、关水龙头，节约用电用水；珍惜纸张，双面打印；按需点餐，践行“光盘行动”。

*绿色出行：短途出行尽量选择步行、自行车或公共交通工具；劝说家长绿色驾驶。

*垃圾分类：学习并坚持