第25课 中华人民共和国成立和向社会主义的过渡【学案】（资料ID：380444）.docVIP

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大单元主题：中国特色社会主义道路的探索与发展

（包含教科书九、十两个小单元）

【中华人民共和国史分期】

【大单元大概念】

大概念：社会主义在与国家实际相结合的过程中不断丰富发展

核心概念：社会主义

社会主义（socialism）是一种社会学思想，诞生于16世纪初，主张整个社会应作为整体，由社会拥有和控制产品、资本、土地、资产等，其管理和分配基于公众利益。19世纪30至40年代，“社会主义”的概念在西欧广为流传，发展出不同分支。本课“社会主义”特指马克思、恩格斯创立的“科学社会主义”。其基本内容为：

①生产社会性和生产资料资本主义私人占有形式之间的矛盾必然导致社会主义取代资本主义，生产资料的公有制必然取代生产资料私有制。②无产阶级和资产阶级的斗争是现代社会变革的杠杆，无产阶级是作为资产阶级的掘墓人出现的。③无产阶级必须推翻资产阶级的统治，夺取政权，建立并巩固无产阶级专政。④在无产阶级专政条件下，要对整个社会进行改造，发展生产力，进行社会主义建设，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕。

【大单元主题】

主题：中国特色社会主义道路的探索与发展

一、世界社会主义阵营新力量的加入

二、中国社会主义基本制度的建立九单元（中华人民共和国成立和社会主义革命与建设）

三、中国社会主义建设的初步探索

四、中国特色社会主义道路的开辟十单元（改革开放与社会主义现代化建设新时期）

五、中国特色社会主义建设的成就

【小单元（九单元）知识框架】

第26课中华人民共和国成立和向社会主义的过渡

【课标要求】

认识中华人民共和国成立的伟大意义；

概述新中国巩固人民政权的主要举措；

认识新中国为民主政治建设和向社会主义过渡所作出的努力。

【重点难点】

学习重点：

1、新中国成立的历史意义；

2、巩固新中国人民政权的举措（特别是土地改革和抗美援朝）；

3、新中国向社会主义过渡的经济、政治举措及其创造性。

学习难点：

社会主义基本制度在中国确立的深远意义。

【学习目标】

在以上重难点的学习和突破中，涵养和提升唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、

家国情怀等核心素养。

【阶段特征】

中华人民共和国成立和社会主义革命时期(1949—1956年)的阶段特征

1、政治上：中华人民共和国成立；1954年第一届全国人民代表大会初步确立社会主义政治制度体系。

2、经济上：土地改革、稳定物价等巩固了新生的人民政权；“一五”计划、三大改造等初步建立社会主义经济制度。

3、外交上：奉行独立自主的和平外交政策，改变了中国屈辱的外交局面；抗美援朝战争的胜利，新中国国际话语权大大提高。

4、思想上：毛泽东思想进一步发展，逐步探索出适合中国国情的社会主义革命和建设道路。

【预习完成】（结合八年级下册1-5课、16课）

1、中华人民共和国成立的标志是什么？伟大历史意义有哪些？

2.新中国成立后为巩固人民政权而实行的紧迫而必要的重大举措有哪些？

3.毛泽东说，土地改革“是中国人民民主革命继军事斗争以后的第二场决战”。你怎样理解这句话？

4.新中国成立后的三大外交方针的内涵分别是什么？五十年代的外交成就有哪些？

5.中国共产党制定的过渡时期总路线是什么？.国家为什么要优先发展重工业？为什么对生产资料私有制进行社会主义改造？

6．比较1949年《共同纲领》与1954年宪法的异同。

比较项

《共同纲领》

《中华人民共和国宪法》

不同点

背景不同

新中国即将成立

不同点

制定主体不同

内容不同

制定了新中国各项制度的总原则

性质不同

历史作用不同

对新中国的各项工作起到了规范和指导作用

相同点

都为新中国政权的巩固和经济建设提供了法律依据及宪法保障;

都规定了人民的权利和义务以及国家的性质和各项制度。

【学习评价表】

评价总分=课堂学习成果评价表得分（50）+小组协作互助表得分（30）+学习感受得分（20）

课堂学习成果评价量表（每项满分5分，共50分，自评）

评价项目

根据掌握程度打分

自评

优秀

良好

一般

较差

中华人民共和国成立的伟大意义

5

4

3

2

新中国巩固政权的重大举措

5

4

3

2

土地改革的内容和意义

5

4

3

2

抗美援朝战争的作用和影响

5

4

3

2

新中国的外交方针含义及作用

5

4

3

2

新中国20世纪50年代的外交成就

5

4

3

2

过渡时期总路线的背景及内容

5

4

3

2

向社会主义过渡的经济举措

5

4

3

2

向社会主义过渡的政治举措

5

4

3

2

社会主义基本制度在中国确立的深远意义

5

4

3

2

2.小组协作互评表（每项满分5分，共30分，小组评）

项目

成员1

成员2

成员3

成员4

1