- 0
- 0
- 约4.41千字
- 约 36页
- 2026-01-26 发布于新疆
- 举报
保教于细育幼于心幼儿园保育员培训做儿童成长的守护者
教学内容幼儿园保育员培训教学内容,以“筑牢保育防线,守护幼儿成长”为核心,围绕日常照料、安全防护、卫生保健三大核心板块,系统讲解保育工作的规范流程与实操技巧,提升保育员专业素养与应急处置能力。培训中,重点讲解幼儿日常照料要点,包括饮食护理、起居照料、情绪安抚等内容,饮食上需精准把控幼儿进食量,关注挑食、偏食情况,及时提醒饮水,保障营养摄入均衡;起居上要协助幼儿穿脱衣物、整理仪容,培养自主生活能力,同时做好午睡巡视,留意睡眠状态,及时处理踢被、哭闹等问题。卫生保健方面,明确消毒流程与标准,涵盖玩具、餐具、桌椅、地面及幼儿个人用品的清洁消毒方法,严格执行晨午检制度,观察幼儿精神状态、体温、皮肤等情况,做好记录并及时反馈异常。安全防护是重中之重,需排查园内活动区域、设施设备的安全隐患,时刻紧盯幼儿活动轨迹,防范磕碰、误食、走失等意外,掌握烫伤、摔伤、异物卡喉等常见意外的应急处理方法,熟练运用急救技能。同时强调保育员需注重自身言行举止,耐心回应幼儿需求,尊重幼儿个性,配合教师开展教育活动,搭建家园沟通桥梁,及时反馈幼儿在园情况,形成保育与教育协同发力的良好氛围。整个培训兼顾理论讲解与实操指导,强化责任意识,让保育员明确岗位职责与工作标准,以专业、细致、负责的态度守护幼儿健康快乐成长。
目录什么是保育员?01保育员的职责02掌握“幼儿生活管理”技能03掌握“清洁卫生工作”技能04
什么是保育员?01国家规定:保育员应受过幼儿保育职业培训
保育员的含义国家规定:保育员应受过幼儿保育职业培训。保育员应了解的相关法律、法规:《未成年人保护法》《劳动法》《教育法》《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》《托儿所、幼儿园卫生保健制度》……
新时期保育员角色的转换工作内容对待幼儿基本素质卫生消毒表面安抚侧重“保”配班参数内在需要注重“育”
保育员的职责02国家规定:保育员应受过幼儿保育职业培训
保育员的职责热爱保育事业对幼儿关心、耐心、细心配合幼儿教师对幼儿进行常规教育和体、智、德、美全面发展的教育,对幼儿健康、安全全面负责。负责本班房屋、设备、环境的清洁卫生工作做到每天小扫除,每月大扫除,经常保持活动室内空气的流通,保证幼儿有一个舒适、干净的环境。按照消毒制度的规定认真做好水杯、毛巾、碗、勺的消毒工作,认真做好水杯架和饭前餐桌的消毒工作。每天要定时冲洗厕所,做到厕所槽内无污垢,保持厕所内清洁无臭味。严格执行幼儿园卫生制度搞好包干区的室内、外环境卫生,室内做到空气清新、窗户洁净,四壁无尘、物品摆放整齐、幼儿床铺整洁。负责幼儿的用具的消毒。协助幼儿教师搞好幼儿的个人卫生、疾病预防和保健工作。在教师的指导下组织好幼儿一日生活做到保中有教,全面了解幼儿的饮食、睡眠情况,保持幼儿仪表整洁,精心护理幼儿生活。
保育员的职责夏天防暑降温冬天防寒保暖夏天做好防暑降温工作,保证凉饭、菜、茶水供应。冬天做好防寒保暖工作,保证热饭、热菜、热汤。要热爱孩子不怕脏和累保育员、教师和炊事员相互间要团结合作,分工协作地搞好工作。在保健医师和本班教师指导下严格执行幼儿园安全、卫生保健制度认真填写好班级消毒记录负责本班一切物品的保管及幼儿物品的登记、造册、保管,不得丢失。协助保健老师带幼儿去医院看病夏天防暑降温和防蚊、蝇工作,保证幼儿开水供应;冬天做好防寒保暖工作,保持器具的清洁卫生。当幼儿教师有特殊情况,需要离开幼儿时,要及时顶岗负责带班工作。
掌握幼儿生活管理技能03
入园开窗通风,做好清洁卫生工作(拖把的干燥)幼儿生活用品的准备(毛巾、水杯、饮用水、餐具、桌椅、玩具等)协助教师热情接待家长,做好交接工作观察幼儿精神、身体等状况指导幼儿使用礼貌用语协助教师开展晨间活动
晨检一看看脸色、皮肤、精神、咽喉二摸是否发烧,腮腺是否肿大三问在家吃饭、睡眠、大小便等情况四查检查口袋里是否装有不安全物品
对幼儿进行盥洗指导卷袖子、流动水、手放低、擦手等搓洗时间最少要10秒冲洗时间最少也要10秒允许幼儿按需要随时大小便并给予帮助和指导盥洗盥洗的物品肥皂、毛巾安全摆放保持地面干燥防止幼儿滑倒
幼儿园十步洗手法卷好袖子01拧开水龙头将手打湿02关水龙头搓香皂03两手心相搓0405右手搓左手、手指手背、手腕换反方向手挂毛巾10摘毛巾擦手毛巾打开放左手右手用毛巾擦干换反方向手09关水龙头在水池内甩手08打开水龙头冲洗干净0706两手五指分开手指交叉洗手指缝
试温水温符合幼儿的安全需要以滴在成人手背上不烫为好喝水在幼儿进班前,把消毒好的水杯放入杯柜中。并准备好保温桶(或饮水机)内的水。消毒水杯、杯柜、水桶,要按规范进行消毒卫生取放水杯时,手要洗净,抓杯把安全杯柜应用清洁的布帘遮挡或者安装柜门经常检查杯柜上的标签是否完好
确保幼儿每天饮用足够的水
原创力文档

文档评论(0)