邯郸学步儿童故事幼儿园故事PPT课件.pptxVIP

邯郸学步儿-童-成-语-故-事-绘-本

教学内容邯郸学步儿童故事教学内容，以经典寓言为载体，结合儿童认知特点，通过趣味讲解与互动体验，引导儿童理解故事寓意，培养独立思考与自我认同的意识。教学中，借助生动的绘本画面、动画短片，直观展现故事场景，讲述有人羡慕他人走路姿势优美，便前往特定地方学习走路，过程中盲目模仿他人的姿态，忽视自身原本的走路方式，最后不仅没有学会新的走路方法，反而忘记了自己原本的走路姿势，只能狼狈地爬着回去的情节。讲述时注重语调的起伏变化，突出盲目模仿的可笑与后果，适时穿插互动提问，引导儿童观察故事中角色的行为变化，思考为什么这个人学不会新的走路方式，鼓励儿童大胆表达自己的想法。结合儿童日常生活场景，类比生活中盲目模仿他人说话、做事的例子，让儿童明白每个人都有自己的特点与优势，不必刻意模仿别人，保持自身的独特性才是最重要的。设计简单的情景模拟游戏，让儿童模仿不同的走路姿势，感受适合自己的方式才是最舒适的，进一步加深对故事寓意的理解。整个教学过程兼顾趣味性与教育性，让儿童在听故事、玩游戏的过程中领悟到不要盲目模仿他人，要学会接纳自己、保持自我的道理，培养儿童独立思考的能力与自信的品质。

相传战国时期，燕国有一个青年,家境较好，不愁吃，但是他很缺乏自信心。

他总觉得衣服是别人的好,饭菜是人家的香，站相坐相也是人家的高雅。

他见什么学什么,学一样丢一样,虽然花样翻新,却始终不能做好一件事。

有一天，他听见有人说邯郸人走路姿势很美,便急忙走上前去，想打听个明白。

不料，那几个人看见他，一阵大笑之后扬长而去。

邯郸人走路到底是什么样子的呢?

他怎么学不出来，这成了他的心病。

终于有一天，一家人，跑到遥远的邯郸学走路去了。

到了邯郸后,他一边观察邯郸人的走路姿势,一边学习模仿。

可是没过几天，他越学越别扭,越走越不自然。

几个月后，他不但没有学会邯郸人走路的姿势，就连自己该怎么走路都不会了。

这个青年很伤心，决定回燕国去了。

可是这个时候,他已经不会走路了，只好爬着回去了。

同学们下课啦