2026年河南新乡鹤壁安阳焦作高三一模语文答案详解（课件）.pdfVIP

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2025-2026学年高三上学期

1月一模语文试题讲评

壹

现代文阅读

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

①中国山水画作为中国传统绘画的重要组成部分，既能够展

现艺术家的精湛技艺，也承载着深厚的文化内涵与民族精神。

这些画作不仅是对自然山川的再现，还体现了中国哲学中“天

人合一”的思想。(1A)“天人合一”这种自然朴素的天人观，

在中国山水画的创作与发展过程中起着关键的指导作用。

②中国传统绘画所表现出来的“天人合一”美学思想，首

先集中体现为客体与主体的辩证统一关系，通俗而言，就是艺

术家通过笔墨，将自然景观与人的精神世界巧妙地融合在一起

(4②)，创造出一种超越现实的意境。

③先秦时期，孔子的“智者乐水，仁者乐山”已经将山水之美与

人生道德境界相联系。(1B)南朝姚最在《续画品》中提出：“学穷性

表，心师造化，非复景行，所能希涉。”强调画家要用心体会自然造

化之奥秘，把握其内在本质及规律。又如唐代张璪提出“外师造化，

中得心源”这一命题，指出艺术创作主体与客体存在辩证关系，强调

艺术家要以自然为依据，深入观察自然景物并把握其特征，同时融入

主观情思，充分调动主观能动性，经由内心感悟将“外”之形美转化

为“心”之内在美。北宋画家郭熙在《林泉高致》中所言：“欲夺其

造化，则莫神于好，莫精于勤，莫大于饱游饫看。”强调画家应当亲

自饱览自然，以此积累创作素材并产生深刻感悟，将个人情志寄托于

山水之间。（4①）

④“天人合一”观念对历代文人山水画创作产生了深远影响。北宋

山水画家范宽领悟到“吾与其师于物者，未若师诸心”，意即前人所用

技法也是从对自然的观察体验中得来，与其向他人学习，不如直接向万

物学习、向自己内心学习。秉持着这种观念，他深入自然山川，观察不

同气候下山水的形态变化，最终形成独特的绘画风格。

⑤明末清初画家、绘画美学家石涛提出“我自用我法”“搜尽奇峰

打草稿”的艺术观念。石涛提出：“搜尽奇峰打草稿也。山川与予神遇

而迹化也……”其中“搜尽奇峰”主张画家要遍历天下众多奇峰，观察

其不同的特点；“打草稿”是指将它们都积累起来作为创作素材；“神

遇”即山川景物与画家在精神上相互契合、相互感应，经过艺术家内心

的加工改造，最后通过笔墨在纸上“迹化”为艺术形象。从这句话可以

看出，石涛不仅重视师法自然，强调画家要深入自然、观察自然，以自

然为创作源泉，而且注重主观精神与自然景物的融合，强调画家在艺术

创作中具有重要作用。一方面，石涛亲自深入自然之中感受自然的千变

万化，并将自然山川与内在精神相融合来完成山水画创作，这种“我自用我法”的精神

打破了摹古之风；另一方面，山水画创作必备的两个条件也得到了进一步阐述，一个是

指“山川”为主的现实客观依据，另一个是指“神遇”所发挥的主观能动作用。石涛的

理论对后世山水画的发展影响深远。中国人民大学教授陈传席曾指出：“临古派在古人

的画中寻找死的技法，放弃了大自然的生动源泉，致使他们的绘画僵死而无生气。而石

涛的画乃得大自然的真实感受，这是他的山水画生动的原因之一。”

⑥“天人合一”的艺术观念不仅对艺术家、艺术作品本身产生影响，更在艺术欣赏

领域产生深刻影响。于艺术欣赏领域来说，当欣赏者观赏一幅山水画，并非仅仅直观感

受画面，更是感悟画面中蕴含着的哲学思想与情感，而衡量一幅作品是否优秀的重要标

准也在于作品能否遵循客观自然规律且有效传达艺术家的主观情感。优秀的艺术作品不

只是视觉享受，更是心灵触动、思想启迪。(1D)对这样的作品所进行的艺术欣赏，能够

帮助人们理解人与自然的关系，感悟艺术作品中的深层意味，进而达成情感共鸣与精神

升华。

⑦早在魏晋时期，顾恺之在《魏晋胜流画赞》中提出“迁想妙

得”“以形写神”。“迁想妙得”即在山水画创作中通过主体情

感体验以及与客体交融达到传神境界，这种境界不是对自然景物

的简单模仿，而是通过画家主观情感与客观世界的互动，使艺术

作品具有生命力。“以形写神”更是强调创作时要以物象为依据，

把握内在规律，通过精确描绘捕捉物象的内在精神，（4③）这不

仅是对形态的忠实再现，更是对物象内在生命力的捕捉。在此基

础上，谢赫在其《画品》中进一步提出绘画品评的标准——“六

法”，