3.1《蜀道难》课件(共21张PPT)统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

我国诗歌的先后发展概况;诗歌按体裁（音律）可分为古体诗和近体诗;第四课蜀道难;一、了解作者背景

二、把握内容结构

三、探究主旨情感

四、鉴赏手法技巧

五、表达与运用;了解作者;唐代是我国诗歌最光辉的时期。按它发展的情况分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。

初唐的代表人物是王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王，他们被称为“初唐四杰”。初唐成就最高的是陈子昂。

盛唐出现了以高适、岑参、王昌龄为代表的边塞诗，以及王维和孟浩然为代表的山水田园诗。盛唐成就最高的是两位著名诗人李白和杜甫。

中唐的代表有“元白诗派”（元稹、白居易）和“韩孟诗派”（韩愈、孟郊、贾岛、李贺）。白居易的叙事诗《琵琶行》和《长恨歌》广为传诵。

晚唐时被称为“小李杜”的李商隐和杜牧，也留下了许多脍炙人口的诗作。;了解背景;了解背景;《蜀道难》：古乐府曲名，古代诗人常用来描写蜀地道路的艰难。李白这首诗虽托题古调，但诗歌从思想内容到艺术形式都是创新的，是对传统题材的再发挥。全诗写出奇险壮丽的景象，将历史、现实、神话交织在一起，纵横捭阖，句式也随着感情的变化参差，充满极浓厚的浪漫主义色彩。通篇紧扣一个“难”字，瑰丽而又神奇。;噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。

蚕丛及鱼凫，开国何茫然。

尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。

西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。

地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。;上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。

黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。

扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。;问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。

但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。

又闻子规啼夜月，愁空山。

蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。;连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

其险也若此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！;剑阁峥嵘而崔嵬。一夫当关，万夫莫开。

所守或匪亲，化为狼与豺。

朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。

锦城虽云乐，不如??还家。

蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！;蜀道难;二、把握主旨

《蜀道难》以丰富的想象、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了由秦入蜀道路上奇丽惊险的山川景色，既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难，并寄予了对国事的忧虑和担心。此诗表面写蜀道艰险，实则写仕途坎坷，反映了诗人在长期漫游中屡逢困顿的生活经历和怀才不遇的愤懑。;神话传说：五丁开山、六龙回日

——写出历史上蜀道不可逾越之险阻。

虚写衬托：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘

——映衬人行走难上加难。

摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚

——困危之状如在眼前。

借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规啼夜月)

——使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。

运用夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”

——极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。;（1）夸张大胆

在本诗中，作者运用了夸张的表现手法，使蜀地山川的雄伟奇险得到了充分体现。

a/写蜀道的艰难是“蜀道之难，难于上青天”。

b/写山的高峻是“上有六龙回日之高标”“黄鹤之飞尚不得过”。

c/写急流瀑布是“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”。;(2)想象奇特。

想象，是艺术构思的灵魂，是形象赖以表现的基本方法。本诗作者的想象是非常奇特的，纵横变幻，层出不穷，出人意料。他的想象忽而在高山，忽而在深谷，忽而想到夜月，忽而想到白昼。他想象的空间非常广阔，无拘无束，无所不到。;(3)感情强烈。

本诗从头到尾字里行间都洋溢着一种赞叹惊异的情感。一开始：“噫吁嚱，危乎高哉！”这一声惊叹便强烈地震撼着人心。全诗在第一段具体描绘之后，都有一些单独抒发主观感受和情绪的句子。这些表示惊叹的句子，因为它们都是紧跟在诗人具体描绘之后的具体感受，所以能在读者的心灵中引起强烈的共鸣，从而加强读者对自然景物的感受，达到情与景的高度统一。;(4)语言活泼。

“蜀道难”是古乐府旧题，这种诗歌体裁不要求有固定的字数、句数、平仄和韵脚等。没有严格的限制，就可以根据内容的需要，自由地采取适当的语言形式。诗人充分运用了这一体裁的特点，使诗的语言形式自由活泼。全诗的句子有三字、四字、五字、七字、十一字，参差错落，长短不齐；描写蜀中险要的环境，一连三换韵脚，极尽变化之能事。