人教版初二语文（上）第15讲：《答谢中书书》《记承天寺夜游》（教师版） .docVIP

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短文两篇

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1．掌握常用文言词语，理解课文大意。?

2．品味优美语言，理解作品意境，体会文章蕴含的思想感情。?

3．指导朗读，熟读成诵，培养学生的文言语感。?

析作者

陶弘景(452-536年)，字通明，南朝梁时丹阳秣陵(今江苏南京)人，曾担任诸王的侍读，后隐居句曲山，可是“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信，时人谓为‘山中宰相’”。

苏轼(1037-1101年)，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋著名的文学家。“唐宋八大家”之一。

析景物

两文景物描写的特点表现为一多一少。《答谢中书书》文描写的景物多:峰、云、清流、岸、石壁、五色、青林、翠竹、晓雾、猿鸟、夕日、沉鳞。(富有层次感，时间跨度大，景物范围广，描写角度多样:俯观仰察、颜色、四季、早晚、静动、高低、远近、视觉听觉等。)《记承天寺夜游》文描写的景物少:冬夜月色，竹柏影。(简单闲适，暗寓佛老之思。)

析语言

《答谢中书书》文通过精练整齐生动流畅的语言，描绘了一幅清丽的山水画，吟出了一首流动的山水诗。

《记承天寺夜游》文通过朴素参差意味深长的语言，借助叙事、绘景、抒情、议论等多种表达方式，既表达了旷达的情怀，又一消心中的块垒。

析意境

《答谢中书书》文:无人有我之境。作者所写景物没有加入人的活动，却处处能感觉到“我”的存在，通过立体感受，可传达出“我”与自然的融合，体现了作者归隐林泉的志趣。

《记承天寺夜游》文:有人超我之境。以两人夜游之闲，衬其因贬忧郁之情。苏轼虽仍有进取之心，但于政治漩涡中难以把握，借月夜朦胧之景寻求解脱，以便超脱于尘世之外。

例：阅读短文，回答问题。

①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

1．下面对加点词解释不正确的一项是(????)。(2分)

??A．念无与为乐者(思念)????B．遂至承天寺(于是，就)

??C．怀民亦未寝(睡觉)??????D．相与步于中庭(共同，一起)

2．用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。(3分)

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3．本文集中写景的句子是第???句，其主要内容可用4个字概括为：□□□□。(3分)

4．这篇文章主要表现了作者???????????????????????的心境。(2分)

解析：

1.“念”意为想到。

2.“但”意为只是。

3.第4句为写景句，能扣紧“月”来概括即可。

4.本是表达了作者旷达的心境。

答案：

1．2分?A?

2．3分?只是缺少像我俩这样的闲人罢了。?

3．3分?④(即“庭下……盖竹柏影也”)(1分)?概括：庭中月色(或：月色如水、月色空明)(2分，只要能扣紧“月”来概括即可给满分，其余酌情给分)?

4．2分?旷达（答“豁达”也给2分；答?“怀才不遇”、“愤愤不平”、“乐观”等给1分；答“闲适”、“热爱自然”不给分）

基础演练

1.给下列字注音

颓（???）?鳞（???）?遂（???）?荇（???）

2．下列加粗的词解释有误的一项是（）

A．五色交辉（交相辉映）????晓雾将歇（消散）

B．夕日欲颓（坠落）?????沉鳞竞跃（争相跳）

C．月夜入户（窗户）?????未复有能与其奇者（和）

D．相与步于中庭（共同，一起）??但少闲人（只是）

3.根据课文内容，在括号内填上恰当的词，并在横线上解释该词

（1）两岸石壁，五色（???）：________________

（2）晓雾将（???）：________________

（3）（???）竞跃：________________

（4）未复有能（???）其奇者：________________

4.文学常识填空

（1）《答谢中书书》的作者是___________，字通明，号___________。题目中的第二个“书”字的意思是___________。

（2）《记承天寺夜游》选自《_________________》，作者_______________，字____________，