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精品课例中的共生点探寻

一、引言：教育变革背景下的精品课例价值重构

在当前基础教育课程改革持续深化的背景下，课堂教学已不再局限于知识传递的基本功能，而是逐步向学生核心素养培育、教师专业能力提升以及教学系统生态优化的方向演进。特别是在“双减”政策全面推进、“新课标”全面落地的大环境中，如何打造具有示范性、引领性和可复制性的精品课例，成为各级教研机构与一线学校共同关注的核心议题。

精品课例作为优质教学实践的集中体现，不仅是教师教学智慧的结晶，更是推动区域教育质量整体提升的重要载体。它超越了传统意义上“好课”的个体经验表达，转而追求一种更具结构性、逻辑性和推广价值的