主题五人体生理与健康第6讲健康地生活课件2026年中考生物学一轮专题复习（河北）.pptxVIP

●深挖教材过考点

●创设情境猜押命题

●中考重点实验与创新考法

●中考题型强化提升;第6讲健康地生活;■考点一传染病及其预防;1.传染病;续表;第6讲健康地生活;第6讲健康地生活;第6讲健康地生活;教材习题变式夯基础

1.［人教八上P40，概念检测改编］人类偏肺病毒感染者常见的临床表现有咳嗽、发热、呼吸短促等，感染者咳嗽时可传播该病毒，同时密切接触感染者或者接触被病毒污染的物体的人也可能被感染。下列属于传染源的是（）

A.人类偏肺病毒

B.密切接触感染者的人

C.人类偏肺病毒感染者

D.接触被病毒污染的物体的人;2.［冀少八上P11，T1变式］《汉书·平帝纪》中有记载：“元始二年，旱蝗，民疾疫者，舍空邸第，为置医药。”从传染病的预防角度分析，下列做法与此相同的是（）

A.对患病同学进行隔离治疗

B.教室内勤消毒，保持空气流通

C.体质弱的学生接种流感疫苗

D.注意个人卫生，不随地吐痰;■考点二免疫与免疫规划;第6讲健康地生活;第6讲健康地生活;第6讲健康地生活;第6讲健康地生活;第6讲健康地生活;第6讲健康地生活;5.免疫规划

（1）概念：按照规定的免疫程序，有计划、有组织地进行预防接种，以提高人群的免疫水平，控制乃至最终消灭相应传染病的方法，叫作免疫规划。

（2）疫苗：是将病原体或其特定的代谢产物，经过人工减毒、________或利用转基因等方法制成的免疫制剂。

（3）接种疫苗可以使人在不发病的情况下产生抗体和记忆细胞，提高人体对特定传染病的免疫力。;知识能力进阶

抗体的特性：抗体具有专一性，一种抗体只能结合一种抗原，而且一种抗体只能由相应的抗原刺激后形成。不是所有抗体在体内都是终生存在的。;教材习题变式夯基础

1.［人教八上P49，拓展应用T1改编］我们生活在含有大量病原体的环境中，却没有时常生病，这是因为我们有保护自身的三道防线。下列叙述错误的是（）

A.人体皮肤能阻挡病原体侵入属于第一道防线

B.吞噬细胞在人体第二、三道防线中均起作用

C.非特异性免疫可以对多种病原体有防御作用

D.体液中的溶菌酶使病菌溶解属于特???性免疫;2.［冀少八上P15，T3变式］狗是人类忠实的朋友，可以看家护院或者陪伴人们，但有时候也会有狗咬伤人等危险事情发生。如图为某人被狗咬伤后的处理和治疗情况。下列叙述错误的是（）

A.从免疫角度看，狂犬病毒和狂犬疫苗都属于抗原

B.每隔一定时间注射狂犬疫苗，对机体抗体的产生起到促进作用

C.狂犬疫苗全部注射完毕后可阻止狂犬病毒再次进入人体

D.注射的狂犬免疫球蛋白属于抗体;第6讲健康地生活;■考点三用药与急救;1.合理用药

（1）合理用药：是指安全、有效、经济地使用药物，其中安全是第一位的。

（2）安全用药：根据患者的病情、体质和药物的作用适当选择药物的品种，以适当的方法、剂量，在适当的时间准确用药，充分发挥药物的最佳效果，尽量减小药物对人体所产生的不良影响或危害。;（3）药物的分类;第6讲健康地生活;2.急救

（1）常见的急救措施———心肺复苏;第6讲健康地生活;第6讲健康地生活;第6讲健康地生活;教材习题变式夯基础

1.［人教八上P57，概念检测T3改编］小华早上起床后，出现头疼、咽喉疼，浑身酸痛等症状。下列做法最可取的是（）

A.找到上次吃过的感冒药，按上次剂量服用

B.自行购买抗病毒类药物服用

C.喝一杯热水，吃好早餐，坚持去上学

D.去医院就诊，遵医嘱治疗;2.［冀少八上P32，T2变式］如图是某药品说明书的内容节选。关于该药品购买和使用的说法，错误的是（）

A.不需要医生处方就能购买 B.只能在有效期内服用

C.用于风寒感冒患者的治疗 D.每次服药时都可加倍服用;■考点四健康地生活;;;;;2.保持身心健康

（1）_____________是儿童和青少年心理健康的核心。良好的情绪和适度的情绪反应，表示儿童和青少年的身心处于积极健康的状态。

（2）调节情绪的方法：转移注意力、化解烦恼、自我安慰等。;教材习题变式夯基础

1.［人教八上P68，概念检测改编］正值青春年华的同学们，应珍爱生命，选择健康的生活方式。下列做法不属于健康生活方式的是（）

A.加强体育锻炼，养成运动的习惯

B.遵守作息时间，生活有规律

C.生活中经常与父母、朋友交流沟通

D.感冒后到药店购买最贵的抗生素;2.［冀少八上P38，T2变式］健康是一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，