学前班主题教学活动设计范例.docxVIP

学前班主题教学活动设计范例

一、设计理念与背景

主题教学是当前学前教育领域倡导的一种综合性教育模式，它以幼儿的生活经验为基础，以幼儿感兴趣的事物或现象为切入点，将各个领域的学习内容有机整合，从而促进幼儿全面、和谐发展。本范例以“秋天的秘密”为主题，旨在引导幼儿通过观察、探索、体验和表达，感受秋季的独特魅力，丰富相关知识经验，提升综合能力。

秋天是一个色彩斑斓、充满变化的季节，自然界的动植物、气候、人们的生活都发生着显著的改变。这些变化为幼儿提供了丰富的观察对象和探索素材。通过这一主题活动，幼儿不仅能获得关于秋季特征的认知，更能在主动探究的过程中发展观察力、想象力、动手能力和语言表达能力，同时培养热爱大自然、热爱生活的积极情感。

二、活动总目标

1.认知目标：认识秋季的主要特征，了解秋季常见动植物的变化（如树叶变黄、果实成熟、小动物准备过冬等）；知道秋季是丰收的季节，认识几种秋季常见的农作物和水果。

2.技能目标：学习运用多种感官感知、观察秋季的变化；尝试用绘画、手工、歌唱、语言等多种方式表达对秋天的认识和感受；发展初步的分类、比较和简单推理能力。

3.情感态度与价值观目标：体验探索秋天秘密的乐趣，激发对大自然的好奇心和探究欲望；感受丰收的喜悦，培养珍惜劳动成果的意识；乐于与同伴分享自己的发现和感受。

三、活动对象与时长

*活动对象：学前班幼儿（5-6岁）

*活动时长：主题活动周期为一周（可根据实际情况调整，建议不少于5天），每天安排1-2个核心活动，辅以区域活动、生活活动及家园共育活动。

四、活动准备

1.环境创设：

*在教室创设“秋天的秘密”主题墙，张贴幼儿收集的秋叶、秋果图片，以及后续活动中的作品。

*设立“秋天的发现角”，摆放幼儿收集的秋季物品（如各种形状的落叶、果实、种子等），提供放大镜、图画纸、彩笔等供幼儿自由探索和记录。

*在自然角种植或摆放秋季植物，如菊花、小南瓜等。

2.材料准备：

*多媒体课件：关于秋天景色、动植物变化、丰收场景的图片、视频、音频（如秋天的歌曲、风声等）。

*实物：各种秋季水果（苹果、梨、橘子、柿子等）、农作物（玉米、大豆、稻穗等）、不同形状和颜色的秋叶。

*工具材料：彩纸、蜡笔、水彩笔、胶水、剪刀（幼儿安全型）、废旧材料（如纸盒、瓶盖等）、小篮子（用于户外捡树叶）。

3.经验准备：幼儿在日常生活中对秋天有初步的感性认识，如感受到天气变凉。

五、具体活动安排

（一）活动一：秋天来了（综合活动）

*活动目标：

1.感知秋季的到来，初步了解秋季的主要特征（天气、动植物变化）。

2.乐于用语言表达自己对秋天的发现和感受。

3.激发对秋天的好奇心和观察兴趣。

*活动准备：

*物质准备：PPT课件（包含夏末秋初景色对比图、秋季典型特征图片）、歌曲《秋天多么美》、幼儿每人一个小图画本和彩笔。

*经验准备：幼儿对季节变化有初步感知。

*活动过程：

1.导入：歌曲导入，激发兴趣。

*播放歌曲《秋天多么美》，带领幼儿欣赏歌曲，初步感受歌曲中描绘的秋天美景。

*提问：“这首歌里唱的是什么季节？你从歌曲里听到了秋天的什么？”

2.展开：观察讨论，感知特征。

*讨论“秋天在哪里”：引导幼儿结合自身经验，讨论秋天来了，自己周围发生了哪些变化。（如：天气怎么样了？人们的衣服有什么变化？我们吃到了哪些好吃的水果？）

*PPT课件观察与讲解：展示夏末秋初的景色对比图片，引导幼儿观察树叶颜色的变化（绿色→黄色、红色）、小草的变化（变枯黄），以及一些动物的行为（大雁南飞、小松鼠储粮）。

*小结：秋天天气变凉了，树叶有的变黄了、有的变红了，很多果实成熟了，这就是秋天。

3.表达：画画“我眼中的秋天”。

*鼓励幼儿用绘画的方式将自己感受到的或想象中的秋天画下来。

*幼儿作画，教师巡回指导，倾听幼儿的想法，帮助他们用语言表达画中的内容。

4.分享：展示与交流。

*邀请几名幼儿展示自己的作品，并说说自己画的是秋天的什么。

*将幼儿的作品布置在主题墙上。

*活动延伸：

*区域活动：在美工区提供材料，继续创作秋天的画作。

*家园共育：鼓励家长周末带孩子到户外寻找秋天，收集落叶、果实等。

（二）活动二：秋天的树叶（科学与艺术整合活动）

*活动目标：

1.认识几种常见树木的叶子，了解其名称和基本特征（形状、颜色、边缘等）。

2.学习对树叶进行简单的分类（如按颜色、形状）。

3.尝试用树叶进行创意拼贴，体验动手操作的乐趣。

*活动准备：

*物质准备：各种形状、颜色、大小的秋叶（如枫叶、银杏叶、梧桐叶、