播音主持与口语表达能力提升课程.pdfVIP

第二十单元

第二课

课前

一．教学内容：

1、模拟主持训练：云是如何形成的

2、观点致胜论古今：在超市发现小偷偷东西，要不要上前制止？

二．教学目标：

1、提高运用口语自如交流和表达的能力

2、培养学生语言、表情、想象、丰富感情，逐渐获得较多的语言表

现手法和用词技巧的能力

3、锻炼学生运用恰当准确精炼的语言进行表达的能力

4、增强学生正确的价值观

三.教学重点：教学目标1、2、3、4

四.教学准备：、PPT、音乐、小、。

课中

一：开场

，学习播音主持不仅可以让我们更大胆、更自信，最重要的是

让我们每个人更加有气质，良好的气质需要从现在开始培养，彬彬有

礼、谈笑自如、落落大方，总是能给人们留下良好的印象。人生就是

一个舞台，每个人都是这个舞台上的一个角色！学习播音主持不仅是

学项，更是参加一堂人生的必修课。今天的课程即将开始，

同样，共同期待。

二、导入博学多才小主持（时长：45分钟）

师：今天要做一个关于记忆力的能力练习“猜变化”，规则是这样的，请

认真听，请全部排好坐在椅子上，而被选出的两个观察者，花

一分钟来记下排列顺序。观察员走出室外，其中留在室内的队员趁机

交换位置。观察员进来后要说出谁和谁换过位置，先猜中的观察员获

胜。练习开始。

师：，观察过云吗？

生：……

师：那，大家知道云是怎样形成的吗？云对大自然，对我们的

生活有哪些影响呢？请带着这些问题开始今天的课程“云是如何形成

的”。

教：

师：请大家这些，云有各种各样的形状，真是太漂亮了，谁

能说说云是如何形成的呢？

生：……

生：……

生：……

师：说的真不错，上周留的课后作业完成的很好，云是大气中的水蒸

气遇冷液化成的小水滴或凝华成的小冰晶，所混合组成的漂浮在空中

的可见聚合物，是地球上庞大的水循环的有形的结果。照在地球

的表面，水蒸发形成水蒸气，一旦水汽过饱和，水分子就会在空

气中的微尘周围，由此产生的水滴或冰晶将阳光散射到各个方向，这

就产生了云的外观。并且，云可以形成各种的形状，也因在天上的不

同高度、形态而分为许多种。

师：大家可以看到中了开场词和结尾词，上周我们对开场词

进行了分析，还记得吗？

生：首先要确定基调，饱满，逻辑清晰避免拿腔拿调。

师：说的不错，下面我们对结束词进行分析。“大自然她千变万化，

她好似一道也解不开的数学题，深奥无比；她好似一位家，

把世间万物打扮得婀娜多姿；偶尔她还似一位脾气古怪的人，一会温

柔，一沉，一会暴躁。”结束时要有结束感，要饱满。第一

句话可以用波峰式的语势，“千变万化”虚实结合，“千变万化、数

学题、脾气古怪”是重音，“温柔、阴沉、暴躁”可以用不同的音量

和语气进行区分。“大自然给予我们无穷的快乐，也是无穷

无尽的。好了，今天的就是这样，我们下期再见！”留有期待，

最后一句话情绪要饱满，可以用上山式的语势结束整段主持。

师：相信通过今天的主持，对云的形成有新的认识。

（备注：学生自行组织中间的主持词，保证一场主持的完整度）

练

师：下面请同学将主持词补充完整，可以用组合的方式呈现，请同学

们用分钟的时间准备，对着镜子进行主持练习，要提颧肌、注意

表情、调整站姿和状态，主持时，可以加入自己的风格，发音清晰准

确，与观众有交流。

赛

师：请准备好的同学依次展示，其他同学要认真听哦，给出建议

和意见。

、导入观点致胜论今（时长分钟）

师：，请一段【小偷在超市偷东西】

师：通过这个你看到了什么？

生：……

师：如果你在现场，你会怎么做呢？

生：……

生：……

生：……

师：听完的表述，可以总结出两个观点，一个观点是要上前制

止，另一个观点是不要上前制止，今天观点致胜论古今的就是

在超市发现小偷偷东西，要不要上前制止？

教：

师:首先给5分钟的时间思考。

师：看到题目，可以得到，一种是“应该上前制止”，一种