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三会一课自查报告

按照上级党组织相关要求，我们对本党支部“三会一课”制度落实情况进行了全面深入的自查。通过查阅资料、个别谈话、问卷调查等方式，对“三会一课”的开展次数、参与情况、内容质量等方面进行了细致核查，现将自查情况报告如下。

一、“三会一课”落实工作基本情况

（一）高度重视，制度健全

党支部高度重视“三会一课”制度的落实，将其作为加强党员教育管理、提高党员素质、增强党组织凝聚力和战斗力的重要举措。根据上级党组织的有关要求，结合本支部实际，制定了详细的“三会一课”工作计划，明确了会议和党课的时间、内容、形式和责任人，确保“三会一课”制度的规范化、常态化。同时，建立健全了“三会一课”考勤制度、记录制度、报告制度等相关制度，对无故不参加“三会一课”的党员进行批评教育，对落实制度不力的责任人进行问责，保证了“三会一课”制度的有效执行。

（二）严格执行，确保质量

1.支部党员大会。坚持每季度至少召开一次支部党员大会，每次会议都有明确的议题和议程。会议主要讨论决定党支部的重大问题，如支部工作计划、党员发展、党员奖惩等。在会议过程中，充分发扬民主，让党员充分发表意见和建议，对讨论事项进行表决，形成决议。例如，在讨论党员发展问题时，严格按照党员发展程序，对入党积极分子进行民主测评和票决，确保发展党员的质量。

2.支部委员会。每月至少召开一次支部委员会，研究部署支部工作。支部委员会主要研究贯彻上级党组织的指示、决定和工作部署，研究支部工作计划、总结，分析党员思想状况，讨论决定党支部的重要工作和问题。在会议过程中，支部委员们认真履行职责，积极参与讨论，提出合理化建议，为支部工作的顺利开展提供了有力的决策支持。

3.党小组会。党小组会一般每月召开一至两次，由党小组长主持。党小组会主要组织党员学习党的文件和上级党组织的指示精神，讨论落实支部工作安排，开展批评与自我批评，反映党员群众的意见和要求等。在党小组会上，党员们结合自身实际，积极发言，交流思想，互相学习，共同提高。

4.党课。每季度至少上一次党课，党课内容紧密围绕党的理论、路线、方针、政策和党的中心工作，结合党员思想实际和工作实际进行安排。党课形式多样，既有支部书记讲党课，也有邀请专家学者讲党课，还有观看教育影片、参观红色教育基地等。在党课教育中，注重理论联系实际，深入浅出，生动形象，增强了党课的吸引力和感染力。例如，在学习党的二十大精神专题党课时，邀请党校教授进行系统解读，使党员们深刻领会了党的二十大精神的丰富内涵和精神实质。

（三）创新形式，丰富内容

为了提高“三会一课”的吸引力和实效性，党支部不断创新形式，丰富内容。除了传统的集中学习、讨论交流外，还采用了线上线下相结合的方式，利用微信公众号、学习强国等平台，推送学习资料和视频，方便党员随时随地学习。同时，结合主题党日活动，开展了形式多样的实践活动，如志愿服务、红色文化体验等，让党员在实践中接受教育，增强了党员的党性修养和责任意识。例如，在主题党日活动中，组织党员到社区开展义务劳动，为居民解决实际问题，受到了居民的广泛好评。

二、存在的问题

（一）思想认识不够到位

部分党员对“三会一课”制度的重要性认识不足，存在重业务轻党建的思想。认为“三会一课”是形式主义，是务虚的工作，对实际工作没有多大帮助，因此参加“三会一课”的积极性不高，存在应付了事的现象。个别党员甚至以工作忙为由，不参加“三会一课”，影响了制度的正常执行。同时，部分党支部委员对“三会一课”制度的理解和把握不够准确，在组织会议和上党课时，存在内容不丰富、形式单一等问题，导致“三会一课”的质量不高。

（二）内容形式不够丰富

“三会一课”的内容主要集中在传达上级文件精神、学习党的理论知识等方面，与党员的工作实际和生活实际联系不够紧密，缺乏针对性和实效性。在形式上，主要以集中学习、支部书记讲党课为主，形式较为单一，缺乏创新和吸引力。党员参与度不高，往往是“上面讲、下面听”，缺乏互动和交流，导致党员的学习积极性不高，学习效果不佳。此外，党课内容更新不及时，不能及时反映党的最新理论成果和实践经验，不能满足党员的学习需求。

（三）组织管理不够严格

在“三会一课”的组织管理方面，存在一些不规范的地方。例如，会议记录不够详细、完整，存在漏记、错记等问题；考勤制度执行不够严格，对无故不参加会议的党员缺乏有效的约束和处理；党课资料整理不够规范，缺乏系统性和完整性。同时，对“三会一课”的检查和考核不够严格，缺乏科学合理的评价机制，导致“三会一课”制度的落实情况不能得到及时有效的反馈和改进。

（四）结合实际不够紧密

“三会一课”与本单位的中心工作结合不够紧密，存在“两张皮”的现象。在研究讨论问题时，没有充分考虑本单位的工作实际和业务特点，不能将党的建设与业务工作有机结合起来，