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2026年高中通用技术教师资格证（通用技术课程改革）及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（下列选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母填在答题卡相应位置。每小题2分，共20分）

1.根据通用技术课程改革的要求，学科核心素养是课程目标的核心，其中不属于通用技术学科核心素养的是（）。

A.技术意识

B.人文底蕴

C.实践能力

D.创新思维

2.新课标强调通用技术课程应与实践活动紧密结合，其主要目的是（）。

A.提高学生的理论知识水平

B.培养学生的动手操作能力

C.增强学生的技术素养和解决实际问题的能力

D.让学生掌握所有通用技术工具的使用方法

3.在通用技术课程中实施项目式学习（PBL），其核心价值在于（）。

A.让学生完成一个具体的产品制作

B.提供一个真实的、复杂的问题情境，驱动学生探究和解决

C.评估学生最终作品的创意程度

D.简化教学内容，减轻学生负担

4.通用技术课程改革中，将通用技术与数学、物理、艺术等学科进行融合教学，主要体现了（）。

A.学科知识的简单叠加

B.跨学科主题学习的理念，促进知识综合运用和素养发展

C.通用技术比其他学科更重要

D.减少教学难度，方便教师教学

5.下列哪项不属于新课标倡导的通用技术课程评价方式？（）

A.传统的纸笔测试

B.学生的学习档案袋

C.同伴互评

D.项目过程中的观察记录

6.在通用技术教学中引入人工智能（AI）元素，其潜在价值不包括（）。

A.拓展学生的技术视野

B.提高教学管理的效率

C.替代教师进行所有技术指导

D.培养学生的计算思维和智能应用能力

7.通用技术课程中的“设计”学习，强调的核心思维过程是（）。

A.接受知识，记忆公式

B.理解需求，分析问题，构思方案，制作prototype，评估优化

C.多进行手工制作练习

D.熟练使用某种设计软件

8.根据新课标，通用技术课程内容应贴近学生生活和社会发展，强调技术的人文属性，这体现了（）。

A.技术中立原则

B.技术与人文融合的理念

C.技术实用主义观

D.技术技能优先原则

9.在组织通用技术实践活动时，教师设计开放性的任务和问题，鼓励学生从不同角度思考和解决方案，主要目的是（）。

A.检验学生对知识点的掌握程度

B.培养学生的创新思维和批判性思维能力

C.确保所有学生都能完成任务

D.展示教师的教学组织能力

10.通用技术课程改革要求教师转变教学方式，从“知识传授者”为主转向（）。

A.“活动组织者”为主

B.“资源提供者”为主

C.“学习引导者、促进者”为主

D.“技能训练者”为主

二、多项选择题（下列选项中，至少有两项是符合题目要求的。请将正确选项的字母填在答题卡相应位置。每小题3分，共30分）

1.通用技术学科核心素养主要包括（）。

A.技术意识

B.实践能力

C.创新思维

D.人文情怀

E.责任担当

2.通用技术课程改革背景下，实践活动的设计应注重（）。

A.真实性：联系生活实际和社会需求

B.探究性：鼓励学生主动探究和发现

C.趣味性：激发学生的学习兴趣

D.创新性：鼓励学生提出新颖的解决方案

E.重复性：确保学生掌握所有基本操作

3.跨学科主题学习的实施，有助于通用技术课程达成（）等目标？

A.促进知识的整合与迁移

B.培养学生的综合运用能力

C.提升学生的学科思维能力

D.加强学科之间的壁垒

E.增加学生的学业负担

4.通用技术课程中的评价改革，强调（）。

A.注重结果评价

B.关注过程性评价

C.采用多元评价主体

D.运用多样化的评价工具

E.以考试分数作为主要评价依据

5.新技术（如数字化工具、人工智能）在通用技术教学中的应用，可以（）。

A.提高教学效率

B.拓展教学内容和形式

C.培养学生的数字化素养

D.完全替代传统教学方法

E.促进学生的个性化学习

6.在通用技术课程中培养学生的技术