课程纲要人教版英语七年级下册.docxVIP

PAGE

PAGE14

《七年级英语下册》课程纲要

【学校名称】

【课程名称】七年级下册英语

【设计者】

【课程类型】必修

【教材版本】人教版

【适用年级】七年级

【课时安排】72课时

背景分析

1.教育背景

随着全球化进程的加快，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。七年级是初中阶段的起始年级，学生从小学升入初中，面临着学习内容、学习方法和学习环境的转变。因此，七年级英语下册的课程设计需要充分考虑学生的认知水平和心理特点，帮助他们顺利过渡并打下坚实的英语基础。

2.学生特点

七年级学生年龄大致在12-13岁，处于青春期的初期阶段。他们的认知能力逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍需借助具体情境和直观材料来理解抽象概念。此外，七年级学生的自我意识开始增强，好奇心强，愿意接受新事物，但注意力容易分散，学习动机和兴趣需要教师通过多样化的教学手段来激发和维持。

3.教材分析

七年级英语下册教材通常围绕学生的日常生活、学校生活、家庭生活等主题展开，内容贴近学生的实际生活，易于引发学生的共鸣。教材中的语言材料包括对话、短文、故事等，旨在通过真实的语言情境帮助学生掌握基本的语法知识和词汇，并逐步提高他们的听说读写能力。教材还注重文化意识的培养，通过介绍英语国家的文化习俗，帮助学生拓宽国际视野。

二、课程目标

根据2022版《义务教育英语课程标准》，新教材更加注重核心素养的培养：

核心素养导向的课程目标：

1.语言能力：

听:能听懂日常对话和简单故事，抓住主要信息，并能根据语调变化理解说话者的意图。

说:能用简单的语言进行日常交流，表达个人需求、观点和情感，语音语调基本正确。

读:能读懂简单短文、故事、说明文等，理解主旨大意和关键信息，并能根据上下文猜测生词意思。

写:能写出简单的句子和段落，描述人物、事件或表达观点，语法基本正确，语句通顺。

2.文化意识：

了解英语国家的基本文化习俗和礼仪，增强跨文化理解。

初步了解中外文化差异，培养文化包容意识。

能用英语简单介绍中国文化，增强文化自信。

3.思维品质：

能根据所学内容进行简单的分析、比较和归纳。

能运用所学语言知识解决简单的实际问题。

能初步形成批判性思维，不盲目接受信息。

4.学习能力：

养成良好的学习习惯，如预习、复习、做笔记等。

能运用多种学习策略提高学习效率，如查字典、利用网络资源等。

能积极参与课堂活动，乐于与他人合作学习。

三、课程内容与要求

1.主题与语篇

围绕“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”三大主题，选择贴近学生生活、富有时代感的语篇。

语篇类型包括对话、故事、说明文、应用文等，难度适中，语言真实地道。

2.语言知识

语音:掌握基本的语音规则，能正确拼读单词，语音语调基本正确。

词汇:学习约500个核心词汇，并能运用这些词汇进行简单的表达。

语法:学习并掌握基本语法知识，如时态（一般现在时、过去时、将来时）、名词单复数、形容词和副词的比较级等。

语篇:了解简单语篇的结构和特点，能根据上下文理解语篇意义。

3.语言技能

注重听说读写四项技能的协调发展，设计多样化的语言实践活动。

创设真实的语言情境，鼓励学生用英语进行交流和表达。

四、教学进度安排

Unit1AnimalFriends（7课时）2月17日--2月25日

安排：

【课时1】Unit1Sa1a-pronunciationandnewwords

【课时2】Unit1Sa2a-2fandnewwords

【课时3】Unit1SaGrammarFocus-3dandnewwords

【课时4】Unit1Sb1a-1dandnewwords

【课时5】Unit1Sb2a-2bandnewwords

【课时6】Unit1Project

【课时7】Unit1单元测试

Unit2Norules,Noorder（7课时）2月26日--3月7日

【课时1】Unit2Sa1a-pronunciationandnewwords

【课时2】Unit2Sa2a-2fandnewwords

【课时3】Unit2SaGrammarFocus-3dandnewwords

【课时4】Unit2Sb1a-1dandnewwords

【课时5】Unit2Sb2a-2bandnewwords

【课时6】Unit2Project

【课时7】Unit2单元测试

Unit3KeepFit（7课时）3月10日--3月18日

【课时1】Unit3Sa1a-pronunciationandnewwords

【课时2】Unit3Sa2