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小学低年级班级管理中的激励方式研究--以沈阳市A校为例.pdf

小学低年级班级管理中的激励方式研究--以沈阳市A校为例.pdf

    摘要

    班主任是小学低年级班级管理的主要主体，激励在小学班主任的班级管理中起

    着至关重要的作用。对于小学低年级的学生，激励对其身心成长具有重要影响，它

    能够增强学生的自信心，激发他们的学习兴趣，提升情感和人际交往能力，从而推

    动其在认知、情感及行为习惯等方面的全面发展。因此，深入研究小学低年级班主

    任在教育实践中如何运用激励具有重要的现实意义。

    本研究以沈阳市A校低年级班主任及其学生为研究对象，采用文献研究法、观

    察法和访谈法，通过分析小学低年级班主任在班级管理中面临的挑战、对激励

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