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2025年小学五育自查报告(2篇)

2025年小学五育自查报告（一）

在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的大背景下，我校始终将“五育并举”作为教育教学工作的核心，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2025年，我校围绕“五育”开展了一系列工作，现对工作情况进行自查。

一、德育为先，铸魂育人

1.完善德育工作体系

我校构建了以校长为组长，德育主任、班主任、学科教师为成员的德育工作领导小组，明确各成员的职责，形成了全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。制定了详细的德育工作计划，将德育目标分解到各年级、各学科，确保德育工作的有序开展。

2.丰富德育活动形式

主题班会：每月开展一次主题班会，如“爱国主义教育”“文明礼仪教育”“心理健康教育”等，通过故事分享、案例分析、小组讨论等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

社会实践活动：组织学生参加社区服务、环保活动、研学旅行等社会实践活动，让学生在实践中增强社会责任感和使命感。例如，在“垃圾分类宣传活动”中，学生们走进社区，向居民宣传垃圾分类知识，提高了居民的环保意识。

节日文化活动：利用重要节日和纪念日，开展丰富多彩的文化活动，如春节的“传统文化进课堂”、清明节的“缅怀先烈”、教师节的“感恩教师”等，让学生在传承和弘扬中华优秀传统文化的过程中，增强民族自豪感和文化自信。

3.加强心理健康教育

学校配备了专业的心理健康教师，开设了心理健康教育课程，为学生提供心理健康咨询服务。定期开展心理健康测评，及时发现学生的心理问题，并采取有效的干预措施。同时，加强对教师的心理健康培训，提高教师的心理辅导能力，营造良好的心理健康教育氛围。

二、智育为重，提升素养

1.优化课程设置

我校严格按照国家课程标准，开足开齐各类课程，同时结合学校实际，开发了校本课程，如书法、绘画、音乐、体育等，丰富了学生的学习内容。注重学科之间的融合，开展跨学科教学活动，培养学生的综合素养。

2.改进教学方法

小组合作学习：在课堂教学中，积极推行小组合作学习模式，让学生在合作中相互学习、相互启发，提高学习效率。例如，在数学课堂上，通过小组合作解决数学问题，培养了学生的团队合作精神和创新思维能力。

信息化教学：充分利用现代信息技术，开展信息化教学活动，如多媒体教学、在线教学等，丰富了教学资源，提高了教学效果。学校建设了数字化校园，为教师和学生提供了便捷的学习平台。

3.加强教学管理

建立健全教学管理制度，加强对教学过程的监控和评价。定期开展教学常规检查，如备课、上课、作业批改等，确保教学工作的规范有序。加强对考试的管理，严格考试纪律，注重考试结果的分析和反馈，为教学改进提供依据。

三、体育为基，强身健体

1.落实体育课程

严格按照国家课程标准，开足开齐体育课程，确保学生每天有一小时的体育活动时间。体育教师认真备课、上课，注重体育教学的科学性和趣味性，提高学生的体育学习兴趣。

2.开展体育活动

阳光体育活动：每天上午和下午分别安排30分钟的阳光体育活动，组织学生开展跳绳、跑步、踢毽子等体育活动，让学生在阳光下锻炼身体。

体育竞赛活动：定期举办体育竞赛活动，如运动会、篮球赛、足球赛等，激发学生的体育竞技精神，提高学生的体育技能水平。

3.加强体育设施建设

学校加大对体育设施的投入，建设了标准的田径场、篮球场、足球场等体育场地，配备了先进的体育器材，为学生的体育锻炼提供了良好的条件。

四、美育为要，陶冶情操

1.加强美育课程建设

开足开齐音乐、美术等美育课程，配备了专业的美育教师。美育教师注重培养学生的审美能力和艺术素养，通过欣赏优秀的艺术作品、开展艺术创作活动等方式，让学生感受美、欣赏美、创造美。

2.开展美育活动

艺术社团活动：学校成立了书法、绘画、音乐、舞蹈等艺术社团，定期开展社团活动，为学生提供展示自我的平台。例如，书法社团的学生在全国书法比赛中多次获奖。

校园文化艺术节：每年举办校园文化艺术节，开展文艺表演、美术展览、书法比赛等活动，丰富了校园文化生活，提高了学生的艺术修养。

3.营造美育环境

学校注重校园文化建设，营造了浓厚的美育氛围。校园内设置了艺术长廊、文化墙等，展示学生的艺术作品和优秀传统文化，让学生在潜移默化中受到美育的熏陶。

五、劳动教育为根，培养习惯

1.开设劳动教育课程

将劳动教育纳入课程体系，开设了劳动教育课程，每周安排1-2节劳动教育课。劳动教育课程内容包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动等，让学生在劳动中学习劳动技能，培养劳动习惯。

2.开展劳动实践活动

校内劳动：组织学生开展校园卫生打扫、绿化养护等校内劳动，让学生体验劳动的乐趣，增强责任感。

校外劳动：与社区、企业等合作，组织学生参加校外劳动实践活动，如农业生产